錯題本（běn）訓練法 | 六力學校（xiào）初中部理科精品思維課（kè）展示（上）

錯題本訓練法是一門高（gāo）效的教育教學技術，結合六力心理學和費曼學習（xí）法，依托十大思維開展全新的項目化教學模式，對現階段學生進行思維能力的訓練（liàn），改善思維（wéi）品質，提高學生的思維能力，在實際（jì）訓練中幫助學生建立良好的理科學習感受，增強學生自我效能感，激發內驅力和精神（shén）力（lì），從而提升學生理（lǐ）科學習的效率和質量。

 數學--楊化超

《錯題本習題課---<第（dì）九周練習卷（juàn）>》

課程介紹：本次課程講解內容為第（dì）九周練習卷的內容（róng），考察了八（bā）年級下學期所涉及的知識，主要（yào）方向為（wéi）一次函數。

難點為一次函數與圖形的數形結合題目，以及直（zhí）角三角形的分類討論題目，考察綜合性較強，難度較高，本節（jiē）課依托錯題本（běn）鬥羅大陸的背景，讓（ràng）學（xué）生們提升修煉等級，產生學習興趣。

借助十大思（sī）維，在小組討論、小（xiǎo）講師講解、自我錯題整理三個過程中，讓學生經曆幹擾寂靜的學習過程，通（tōng）過獨立思考以及小組合（hé）作來解決問（wèn）題（tí）。過程中匹（pǐ）配全方（fāng）麵多維（wéi）度的評價方式，進階式完（wán）成探（tàn）究任務，促成教學目標（biāo）的有效達成。

物理（lǐ）--彭巍

《錯題本習題課---<功率計算>》

課程介紹：本節課（kè）根據學生的思維特點，設（shè）計了更加符合他們學習風格的（de）教學活動，幫助學生更好地理解和掌握知識。

根據調查發（fā）現，學（xué）生對舊知（zhī）識興趣不大（dà），但是對闖關遊戲很（hěn）感興趣，有強烈（liè）的競爭意識。所以本節課通過創設生活化情境，將團（tuán）隊協（xié）作納入學習考核（hé），賦予土木工程師的角色，在真實的體驗感悟和闖關實踐中獲取（qǔ）知識，培養學生團隊（duì）協作能力，發展多元智能，幫助學生（shēng）將（jiāng）所學所悟運用於生活實踐中。

整堂課以闖關的模式，通過小組討論（lùn）、小講師上台講解、錯題整理三個環節，過程（chéng）中融入教師的重點點撥（bō），幫助學生提煉功率計（jì）算可以用到的十大思維，通過功率的計算培養學生做此類型題的思維並進行解題方（fāng）法的梳（shū）理。闖關（guān）過程中，穿插多維度（dù）的評價（jià），最終完成（chéng）課程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題課---<氯化鈉的冒險（xiǎn）之（zhī）旅>》

課程介紹：本次課程主要講解酸堿鹽中難度（dù）較大的綜合題型，主要以選擇題（tí）、推斷（duàn）題以及計算題的（de）形式（shì）出（chū）現。學生們對於這一模塊知識的（de）練習出錯率（lǜ）較（jiào）高（gāo），並且不太（tài）能形成係統的知識框架。

本節課以氯化鈉的冒險之旅作為故事線，將粗（cū）鹽（yán）提純、物質檢驗鑒別、分離提純以及溶液相關計算等知識進行情節上麵（miàn）的串（chuàn）聯（lián）。在增加課堂趣味（wèi）性調動（dòng）學生學習興趣的同時，也可（kě）以讓學生進（jìn）行（háng）相關錯題的複習。課堂實授過程中，創設（shè）氯化鈉在旅途中遇（yù）到層層關卡的情景，讓各小組同（tóng）學作為智囊團提供（gòng）幫助。

學生們通過錯題再練（liàn）的形式，先在組內（nèi）進行習題的（de）練習與講解（jiě），隨後（hòu）各組派出代表上台（tái）講解。運用小導（dǎo）師講授（shòu）的方法促進學生對於錯題的深度理解。講解過程中學生運用十大思維進行題目解析與知識定位，有利於學生對於類型題（tí）形成一定的（de）解題模式，最後通過智慧再現環節進行知識鞏固，更有利於學生舉一反三、知識遷移。

六力學校聚（jù）焦項目化學習，結（jié）合學生（shēng）年齡（líng）特點（diǎn），精心給各年級學生設計了以（yǐ）學（xué）生經曆為主導，以“真實問題（tí）”為對象的錯題本訓練法，讓學（xué）生們（men）在理科學習中快樂的開展錯題的訓練，讓（ràng）學生們在實際訓練中掌握理科知識、提升理科思維，助力理科成（chéng）長。

六力學校初中部怎麽樣