親子沙盤之旅，探索六力與青春期成長

尊敬的（de）家長們（men）

您是否（fǒu）困惑於孩子（zǐ）的行為，卻未走進他們的內心世界；您是否被忙碌的生活困（kùn）擾，從未（wèi）傾聽孩子的夢想；您是否覺得與孩子漸（jiàn）行漸遠，而忘記傾聽（tīng）他們內心的聲音？

六年級是孩子由兒童向（xiàng）青春期（qī）過渡的時期，也是小學升入初中階段心理狀態變化明顯的時期，如何正確（què）引導，解決孩子（zǐ）的（de）困惑，加強親子之間的連接，是小升初家長們麵臨的大問題。

六力學校初（chū）中部—心育工程

六力學校初中部依據（jù）現階段青少年心理（lǐ）健（jiàn）康情況，開設（shè）青春（chūn）期“心育工程”重點項目，通過心理輔導（dǎo）、心理團輔等形（xíng）式（shì），疏散青春期心理困惑，引導學生進行同一性（xìng）探索，建立正確三觀，塑造完整人格。

而不定期的主題心理團輔，有助於培養青（qīng）少年良好的心理素質，促進青少年人格（gé）健康成長，助力同學們成長為五育並舉的優秀（xiù）學生。

走進親子沙盤遊戲

為了更好地促進親子關係的和諧發展，解決小升初階段學生的心理困（kùn）惑，並讓（ràng）家長和（hé）學生更深入地了解青春期心理的重要性，六力學校於1月13日特舉辦“親子沙盤遊戲”活（huó）動。

親子沙盤呈現親子關係的盲（máng）點（diǎn）

在沙盤活動中，家長與孩子共同構建一個富（fù）有想象力（lì）的沙盤（pán）世界。這不僅是一（yī）個充滿創意的遊戲，更是一次心與心的對話。通過沙盤中的各種（zhǒng）物件和布局，親子間的盲（máng）點將（jiāng）被呈現出來，這些盲點可能是（shì）平時（shí）難以察覺或不願麵對的情感和問題。

專家解讀呈現導（dǎo）向，關注青春期成長

為了協助家長更好地了解沙盤中蘊含的奧秘，91香蕉视频邀請（qǐng）了專（zhuān）業導師給予深度解讀。

徐老師，國家二級心（xīn）理（lǐ）谘詢師；天津潤心家庭關係研究院院長；中國智慧工（gōng）程研究會心理督導專業委員會委員（yuán）.人社部（bù）家庭（tíng）係統整合師；家庭（tíng）教育高級指導師；催（cuī）眠治療師,師從斯蒂芬（fēn）·吉利根博士；身心語法程序學執行師；親子關係導師；貴州“愛從心開始”公益項目導師 ；簡快（kuài）幸福學身心積極療法導師；廣（guǎng）西退役軍人事務部特聘心理專家顧問

依（yī）心老師，中科院心理（lǐ）谘詢師（shī）；家庭（tíng）教育指導師；心（xīn）理減壓師；催眠（mián）師；NLP執行師；壹心理&冥想星球正念冥想帶領者；北京快（kuài）樂營教育集團谘詢師

導（dǎo）師根據沙盤中的（de）布局、物（wù）件（jiàn）的選擇和擺放，深入探討青春期孩子麵（miàn）臨的挑戰和（hé）困惑。導師分享（xiǎng）一（yī）些實用的方法和技巧，幫助（zhù）家長更好地支持和引導孩子度過這個關鍵（jiàn）的成長階段。

讀懂（dǒng）孩子情緒，做更好（hǎo）的父（fù）母

每份沙盤作品皆為一顆心靈的映射，它生動地再現親子（zǐ）之間的情感交流和情感（gǎn）需求。無論孩子或（huò）父母，均可在沙盤（pán）中找到（dào）各自（zì）的特質，感受其情感波動和期待期許。這種映射有（yǒu）助於（yú）增進親子（zǐ）之間的理解和溝通，也有助於家長更深入地（dì）認識和接納（nà）孩（hái）子的成長（zhǎng）需求。

家長們表示，沙盤遊戲提供了讓家長深入了解孩子內心世界的機會。通過觀察孩子的沙盤布局和選擇，家（jiā）長們能夠更準確地了解孩子的興趣愛（ài）好（hǎo）、性格特點和成長需求。這種深入的了解讓家長們能（néng）夠更好地支持孩子，提供更貼心和有效的（de）引導。

孩子們則表示，沙（shā）盤遊戲讓他們（men）感到自由和放鬆，沒有壓力和束縛。在沙盤中（zhōng），他們可（kě）以隨心所欲地創造自己想要的世界，用玩具（jù）和（hé）模型表達自己的想法和情感。這種創造性的過程激發了他（tā）們的想象力和創造力，讓他們感到非常有趣。

走進親子沙盤，讓91香蕉视频攜手共進，為親子關係的和諧發展助力，為孩子的健康成長保（bǎo）駕護航。