校園開放日回顧丨六力（lì）高級中學發揮（huī）優勢為返津學（xué）生提供個性化選擇

新學年的鍾聲即將（jiāng）敲（qiāo）響，對於許多返津學生來說，這意（yì）味著麵對陌生的環境（jìng）、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力（lì）高（gāo）級中學為了緩（huǎn）解同學（xué）們（men）的不安情緒，也為了向返（fǎn）津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本（běn）月23日、30日舉行了（le）校園（yuán）開放日。

對於返津生家庭而言，校（xiào）園開放日不僅是（shì）一個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的（de）連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可（kě）以親身體驗學校的硬件設施，更可以（yǐ）深入了解學校的教育教學優勢（shì），在一對一谘詢答疑的基（jī）礎上（shàng）為未來規劃提供參考。

新學年的鍾聲即（jí）將敲響，對於許（xǔ）多返津學生來（lái）說（shuō），這意味著麵對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級中（zhōng）學為（wéi）了緩（huǎn）解同學們的不安情緒，也為了向返（fǎn）津生家庭提供進一步了解新（xīn）環境的機會，在（zài）本月23日、30日舉行了校園開（kāi）放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的（de）參觀活動，更是一個情感與（yǔ）記憶的連接點，是過去與未（wèi）來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校（xiào）的硬件設施，更（gèng）可以深入了解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供參考。

整齊擺放的簽到表和老師們親切的笑容，無一不體（tǐ）現（xiàn）著六力高級中學（xué）對返津生家庭的尊重與關心。

走進校園開放日，每一位家長和學生都能夠迅速融入（rù）學校的（de）氛圍。在學校老師的引領下，返津家長和同學們不僅了（le）解（jiě）了學（xué）校的硬件（jiàn）設施，也能夠在親身探（tàn）訪未來的生活場所後消除原有的擔憂和疑慮。

宣講·特色教育教學

實地參觀校園後，訪校家庭齊（qí）聚宣講室，聆聽六力高級中學李（lǐ）雲柏副校（xiào）長的宣講。

六力高級中學教學副校長

南京師（shī）範大（dà）學比較文學與世界文學碩士。中（zhōng）共黨員，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題（tí）組骨幹（gàn）教師，市政府兼職督學，高級家庭教（jiāo）育指導師，全國中學生（shēng）英語能力競賽優秀（xiù）指導教師，全國翻譯大賽（sài）優秀指導教師（shī）。曾任教於全國名校石家莊二中（zhōng）。17年一線教學經驗，多（duō）年教育教學管理（lǐ）經驗，堅信教育不是傳授知識，而是發現與點燃。

雲柏校長從家長們關心的學校概況、學生管理、生涯規劃、教（jiāo）學管理及（jí）師資團隊等內容出發，用豐富的實例向返津生家庭展示（shì）六力高級中學的特色及優勢。

學校（xiào）以（yǐ）新高考改革（注（zhù）重思維及情境（jìng））為主線，采（cǎi）用分層教學，因材施教（jiāo），充分挖掘學生潛能，為每一個學生量身定製（zhì）個性化升（shēng）學指導方案（àn），讓學生取得優異成績的同時，獲得全麵成長。

學校通過（guò）嚴格而科學（xué）的行（háng）為管理、全麵且係統的價值引領、立體且精細的班級建設（shè）、深入且有效的心育工程（chéng）、整體兼（jiān）個性的生涯規劃實現育人、育心的教育目（mù）標。

學校通過全天（tiān）候高效學習模式打造、文理兼顧思維教學策（cè）略、科學分層教學實施計劃、關注個體動態管理機製實現學生關鍵能力培養。

學校打造具備思維教（jiāo）學、項目化教學能力與心育能力的六力雙師，師資團隊在踐行生命教育的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教（jiāo）育思（sī）想展開教育教學工作。

參觀校園與（yǔ）聆聽宣講後，家長和（hé）同學們（men）對六力高級（jí）中學有了深入的了解和認識，也可能會產生一些新的疑問與困惑。

開放日也提供了一個麵對麵交流的平台：升學指導（dǎo）教師與每（měi）一組家庭一對一溝通，就家長和同學們（men）的問題與困惑進行逐一解答，撫平了家長和同學（xué）的疑慮的同時，也（yě）增強了大家對六力高級中學的信（xìn）任與信（xìn）心。

六力高級中學將於12月30日再次舉（jǔ）行返津安置主題校園開放日，繼續幫助返津生家庭深入了解學校，幫助返津（jīn）學（xué）生順利融入新環（huán）境，開啟美好未來。