消防進校園，築牢“防火牆”！六力高級（jí）中學開展消防（fáng）周活動

為了進一步增強我校師生的消防安全意識與（yǔ）自護自救的能力，六（liù）力高級中學組織高一、高（gāo）二師生開展了【消防周】活動。

安全教育 消防走進課堂

六力高級中學邀請消防員（yuán）進校園，為同學們講解（jiě）消防知識。消防講座內容主要分為三（sān）個部分：消防安全常（cháng）識（shí）、消（xiāo）防設備介紹及使（shǐ）用方法、發生火災時應（yīng）該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火災隱患（huàn）

1.使用（yòng）劣質電器；違章使用（yòng）大（dà）功率用電設備，使線路超負荷（hé）。

2.私接亂拉（lā）電線。

3.臥床吸煙，焚（fén）燒物品。

4.擅自使用煤油爐、液化氣灶具、酒精（jīng）爐等可（kě）能引起火災的器具。

5.手（shǒu）機不上（shàng）交老師私自使用充電寶放在床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使（shǐ）用大功率照明燈或電熱器具取暖靠近（jìn）易燃品（pǐn）。

 3.使用電子教具。

 4.線路老化或（huò）超（chāo）負（fù）荷。

 5.不按（àn）照安全規（guī）定存（cún）放易燃物品。

 6.在教學區（qū）吸煙、亂丟（diū）煙頭（tóu）。

四（sì）種基本滅火方法的原理

冷卻法

將滅火劑直接噴灑在燃燒的物體（tǐ）表麵，使（shǐ）溫采取適當的措施（shī）來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃（rán）點一下，終止燃燒。

窒息（xī）法

采取適（shì）當（dāng）的措施（shī）來防止空氣流入燃燒區（qū），使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而（ér）熄（xī）滅。

隔離（lí）法

將燃燒的物體與附近（jìn）的可燃燒隔離或疏散開，使用滅（miè）火劑直接參與（yǔ）染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製（zhì）法

使用滅火劑直接參與（yǔ）染好的鏈鎖化（huà）學反應，使燃燒停（tíng）止從（cóng）而達到滅火的目的。

由於有焰燃燒是通過鏈式反應進行的，如果能有效地（dì）抑製自由（yóu）基（jī）的產生或降低火（huǒ）焰中的自由基濃度，即可使燃燒中止。化學抑製滅火的常見滅火劑有幹粉（fěn）滅火劑和七氟丙烷（wán）滅火劑。化學抑製滅火速度快（kuài），使用得當可有效地撲滅初期火災，減少人員傷亡和財產損失。該方法對於有焰燃燒火災（zāi）效果好，而對深位火災由於滲（shèn）透性較差，滅火效果不理（lǐ）想。在條件（jiàn）許可的情況下（xià），采用（yòng）化（huà）學抑製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效果。

參觀體（tǐ）驗 了解消（xiāo）防設備

在講解完知識後，消防員帶領同學們參（cān）觀消防車（chē）。在消防員的指導下，同學們練習使用消防設備。

疏散演練 應用逃（táo）生知識（shí）

為提高師生的消防意識，檢（jiǎn）驗學校消防設施的功能，增強在緊急情況下的應變能力和自我（wǒ）防護能力，我（wǒ）校特（tè）組織（zhī）高一、高二的全體師生開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在（zài）班主（zhǔ）任、生（shēng）活老師和教官的組織（zhī）下，全體學生積極反應，用濕毛（máo）巾捂（wǔ）住口鼻，按照指定（dìng）疏散路線快速、有序（xù）下樓疏散。本次演練緊張有序，取（qǔ）得了（le）良（liáng）好的效果。

逃生演練，是對生命敬畏，也是一次與時間的賽跑！

滅火演練 使用消防（fáng）設備

在（zài）教官的指（zhǐ）導下，生活老師們嚴格按照所講的動作要領，親自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三（sān）拔、四瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生們在學與做的（de）過（guò）程中，牢記消防安（ān）全知識，掌（zhǎng）握了火災防禦和自救逃生的基本技能。為師生的生存力賦能，進一步增（zēng）強了大家的安全意識，提高了突發事件的應急處置能力，為創建平安（ān）校園夯實基礎。