天津（jīn）六力學校，是由新三板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦的一所包含小學、初中、高中三個學部的全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨的（de）教育方針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個性化（huà）教（jiāo）育，因（yīn）材施（shī）教”為（wéi）辦（bàn）學宗旨，培養德智體美勞全麵發展（zhǎn）的優秀學生。六力學校以（yǐ）“中國根基全球格局內聖外王修己達（dá）人”為校訓（xùn），提倡現代中式教育，為孩子注入...
每一刻都（dōu）是探索與發（fā）現的旅（lǚ）程，1+3+1特色教學培養真（zhēn）正的“六力（lì）”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩（hái）子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力學校（xiào）小學部校長首都師範大學（xué）碩（shuò）士全國校長（zhǎng）私房課培訓師13年項目化學習研究與實踐（jiàn）經（jīng）驗12年元係統思維教學研究與（yǔ）實踐經驗小初高《學（xué）科項目化學習教師指（zhǐ）導手冊》副主編小初（chū）高《學（xué）科項（xiàng）目化學習任（rèn）務書》副主編（biān）元係統工作（zuò）法係列培訓課程首席培訓（xùn）導師
六力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基（jī）礎教育從業（yè）經驗和教學管理經驗（yàn），教育學和心（xīn）理（lǐ）學功底深厚，先進的（de）生涯規劃能力和教育理（lǐ）念，曾在重慶（qìng）、山東、江蘇和上海等地工作，將上千（qiān）名學子送入國內外頂尖大（dà）學，擁有強大的學習力和反思力，致力於做新時代的“...
六力（lì）學（xué）校校長（zhǎng）中共黨員（yuán），高級教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾獲省師德先（xiān）進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名科研之星、曆（lì）史學科骨幹老師、百名科研之星、青少年思想政治工作先進工作（zuò）者。曆任團（tuán）委書記（jì）、學生處主任、黨辦主任、校長助理、副校（xiào）長、...
六力學校小學部教學副校長北京六力（lì）教育科學研究院副院長、項目化學習研（yán）究（jiū）中心專家委員（yuán）會成員、元係統思維教學首席技術顧問；《學科項（xiàng）目化學習教師（shī）指導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係列圖書副主編；項目化學習教師培（péi）訓係列課程首席導師。擁有10年項目化學習研（yán）究與...
六力高級中學副校長中學高（gāo）級教師，南京師範大學比較文學與世（shì）界文學碩士（shì），中（zhōng）共黨員（yuán）。市政府兼職督學，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教（jiāo）師，高級家庭教育指導師，全國（guó）中學生英語能力競（jìng）賽優秀（xiù）指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年模擬聯合國大會指...
初中部教學副校長從教20年，深（shēn）耕教學（xué）研究與教學管理12年，市級青年教師優秀專業人才（cái），區級教學能手、優秀班主任，全國說課比賽一等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教育（yù）部（bù）課題（已結題（tí）），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學（xué）校小學部家校共育副校長畢業（yè）於天津理工（gōng）大學，六力學校優秀（xiù）教師、優秀班主任、校級季度武（wǔ）林大會冠軍、年度總冠軍、校（xiào）級教研中心專家委（wěi）員會（huì）成員。 11年一線教學經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指（zhǐ）導教師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師（shī），高級家庭教育指導師。20年語文教（jiāo）學、班主任工作經驗。曾獲北京市中小學優質（zhì）課一等獎。所寫論文入選北（běi）京市中（zhōng）小學國際漢語教材。輔導學生（shēng）在“文（wén）心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學（xué）作文競賽等多項比賽中屢（lǚ）次獲（huò）獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像（xiàng）工作室。十年美術教育（yù）一線實（shí）戰（zhàn）經驗，學生遍及清（qīng）華（huá）美院、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝術學府及雙一（yī）流名牌大學。一直秉持成人達己，成己達人的教育理念。
德（dé）育主（zhǔ）任物理學科（kē）骨幹教師，12年一線（xiàn）物理教學及德育管理經（jīng）驗。教育過程中始終堅持“以生為本（běn）”，教（jiāo）學過程中擅（shàn）長將抽象物理原理轉化為生活化案例，注重實驗探究與分層指導結合。德（dé）育管理中通過（guò）量（liàng）化行為規範與正向激勵結合（hé），所帶班級多次獲市（shì）區級優秀班（bān）集（jí）體稱號（hào），個人獲評（píng）...
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