錯（cuò）題本訓（xùn）練法（fǎ） | 六力學校初中部（bù）理科（kē）精品思維課展示（上）

錯題（tí）本訓練法（fǎ）是一門高效（xiào）的（de）教育教學技術，結（jié）合六力心理學和費曼學習法，依托十大思維開展全（quán）新（xīn）的項目化教（jiāo）學模式，對現階段學生進行思維能力的訓練，改善思維（wéi）品質，提高學生的（de）思維能力，在實際訓練中幫助學生建立良好的理（lǐ）科學習感受，增強學（xué）生自我效能（néng）感，激發內驅力和精神力，從而提升學生理科學習的效率和質量。

 數學--楊化（huà）超

《錯題本習題課---<第九周練習卷>》

課程介（jiè）紹：本次課程講解（jiě）內容為第九（jiǔ）周練習（xí）卷的內容，考察了八年級下學期所涉及的知識，主要（yào）方向為一次函數。

難點為一次函數與圖形的數形結合題目，以及直角三（sān）角形的分（fèn）類討論題目，考察綜合性較（jiào）強，難度較高，本節課依托錯題本鬥羅大陸的背（bèi）景，讓學生們提升修煉等級，產生學習（xí）興趣（qù）。

借助十大思維，在小（xiǎo）組討論、小講師講解（jiě）、自（zì）我錯題整理三個過（guò）程中，讓學（xué）生經曆幹擾寂靜的學習過程，通過獨立（lì）思考以及（jí）小組合（hé）作來解（jiě）決問題。過程中匹配全方麵多（duō）維度的評價（jià）方（fāng）式，進階式完成探究任務，促成教學目標的有效達成。

物理--彭（péng）巍

《錯題本習題課---<功率（lǜ）計算>》

課程（chéng）介紹（shào）：本節課根據學生的思維特（tè）點，設計了更加符合他（tā）們（men）學習風格的教學（xué）活動，幫助學生更好地理解和掌握知識。

根據調查發現，學生對舊（jiù）知識興趣不（bú）大，但是對闖關遊戲很感興趣，有強烈的（de）競爭意識。所（suǒ）以（yǐ）本節課通過創設（shè）生活化情境，將團隊協作納入學習考核，賦予土木工程師的角色，在真實（shí）的體驗感悟和闖關實踐中獲取知識，培（péi）養學（xué）生團隊（duì）協作能力，發展（zhǎn）多元智能，幫（bāng）助學生將所（suǒ）學所（suǒ）悟運用於生活實踐中。

整堂課以闖關的模（mó）式，通（tōng）過小組討論、小講師上台（tái）講解、錯題整理三個環節，過程中融入教師的重點點（diǎn）撥，幫助學生提煉功率計算可以用到的十大思維，通（tōng）過功率的計算培養學生做此類型題的（de）思維並進行解題方法的梳理。闖（chuǎng）關過程中（zhōng），穿插多維度的評價，最終完成（chéng）課程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題課（kè）---<氯（lǜ）化鈉的冒險之旅>》

課程介紹：本次課程主要講解酸堿鹽（yán）中難度較大的綜合題型，主（zhǔ）要以選擇（zé）題（tí）、推斷題以及計（jì）算題的形（xíng）式出現。學生們對於這一模塊知識（shí）的練習出錯率較高，並且不太能形成係統的知識框（kuàng）架。

本節課以氯化鈉的冒（mào）險之旅作為故事（shì）線，將粗鹽提純、物（wù）質檢驗鑒別、分離提純以及溶液相關計（jì）算等知識進行情節上麵的串聯。在增加課堂趣味性調動學生學習興趣的同時，也可以讓學生進行相關錯（cuò）題的複習。課堂實授過程（chéng）中，創設（shè）氯化（huà）鈉在旅途中遇到層層關卡的情景，讓各小組（zǔ）同學（xué）作為智囊團提供幫助。

學生們（men）通過錯題再練的形（xíng）式，先在組內進行習題的練習與（yǔ）講解，隨後各組派出（chū）代表上台講解。運用小導師（shī）講授的方法促進學生對（duì）於錯（cuò）題的深度理解。講解（jiě）過程中學生運用十大思維進（jìn）行題目解析與知識定位，有利於學生對於類（lèi）型題形成一定的解題模式，最後通過智慧再現環（huán）節進行（háng）知識鞏（gǒng）固，更有利於學生（shēng）舉一反三、知識遷移。

六力學校聚焦項（xiàng）目化學習，結合學生年齡（líng）特（tè）點，精心給各年級學生設計了以學生經曆為主導，以“真實問題”為對象的錯題本訓練法，讓學生們在理科學習中快樂的開展錯題的訓練，讓學生（shēng）們在實（shí）際訓練中掌握理科（kē）知識（shí）、提升（shēng）理科思維，助力理科成長。

六力學校初中（zhōng）部怎麽樣