《六力（lì）思維訓練營》 | 浸潤中華文化，暑期少年在行動！
7月17日
《六力思維訓練營》正式開營！
孩子們即將開啟為期5天的“思維探（tàn）索之旅”。
隨著《少年中國說》音樂的響起
孩子們有序進（jìn）入會場
稚嫩的臉龐，洋溢著夏日般的（de）笑容
起立、奏國歌、唱國歌
孩子們莊重嚴肅，麵向（xiàng）國旗敬（jìng）禮、行注目禮
六（liù）力（lì）學校總校副（fù）校長兼小初部校長致辭
對入營的孩子們表（biǎo）示熱烈歡迎
並表示，希望孩子們
在營地歡快的氛圍中獲得思維提升，為將來獨立自主的生活奠定堅實基礎。
六力學校初中部德育主任
詳細介紹營（yíng）地活動流程、規則（zé），
以及營地相關工作人員。
六力思維訓練營
在《六力思維訓練營》中，孩子們用思維訓練（liàn）的（de）方式，追（zhuī）溯曆史源流，浸潤中華文化，看曆（lì）史進程，看時代
更迭，看文化傳承（chéng）！
六力學校（xiào）是“一所以思維教學見長”的學校，本期訓練（liàn）營麵向想要體驗六力文化、符合招募條件的準六力少年，致力於培養孩子的綜合素質（zhì），為新學期、新成長做（zuò）好習慣、能力和思維準備。
訓練（liàn）營以六種生命能（néng）力訓練、元係統思維訓練作為內容，項目化小組（zǔ）活動作為形式，把提高生命動力作為目標，讓孩子真正做到“做、演、練、說（shuō）、賽”，在幫助孩（hái）子建立思維層次的同時全麵提升孩子的綜合素質，培養德智體美勞全麵發展（zhǎn）的新時代少年（nián）！
六力
所謂“六力”，就是指（zhǐ）學習力（lì）、創（chuàng）造力、精神力、社（shè）交力、生存力、實踐力。
六種生（shēng）命（mìng）能力以學習（xí）力為核心，在生存力中引導孩子學會（huì）探（tàn）究未知；在社交力中引導孩子學會合作；在精神力中教會（huì）孩（hái）子勇敢（gǎn）、自信，敢於（yú）迎接挑戰；在創造力中革新所學內容（róng），提升學習力；在實踐力中檢驗孩子的學習（xí）效果即成績。
親身探究，聯絡古今
孩子們對於曆史（shǐ）的認（rèn）知往往是從教科書上開始的，但終歸是浮於文字，隻有讓孩子們親身探究，才能培養（yǎng）孩子（zǐ）聯絡古今的能力，感觸民族文化的同時激發孩子的創作（zuò）力、想象力。
《六力思維訓練營——少年中國說》活動以（yǐ）“文物、文字、文人、文史、文化（huà）”為主線（xiàn），製定《國家寶藏》 、《執筆山河》 、《大地文（wén）人》 、《筆墨曆史》 、《故事裏（lǐ）的中國》、 《少年中國“說”》課程，用思維訓練、項目化小組、項目複盤、心（xīn）理輔導等方式提升每（měi）個孩子的“六種生命能力”。
思維訓練（liàn）
用“元係統思維”作為鍛煉孩子（zǐ）思維的有效工具（jù）。課程設（shè）計將元係統思維訓（xùn）練融入課程研究，有意識地對孩子思維進行引導和訓練，形成結構性思維和係統思（sī）維。
項目化小組
孩子（zǐ）們組建項目小組，並選舉項目經理、副經理（lǐ）、技術員、跟催員（yuán）和檔案管理員。小組以孩子為主體，用角色推動孩（hái）子完成任務，孩子在項目實踐過（guò）程中，提升分析問題和解決問題（tí）的能力。
項目複盤
每日的（de）複盤活動，會整理當日項目的重點和卡點，進一步將（jiāng）孩子的所得、所獲，運化和吸收，同時配備（bèi）的答疑環（huán）節，解除孩子（zǐ）內心疑惑，為第二天的活動做（zuò）好知識基礎。
心理輔導
訓練營采用以團輔和個輔（fǔ）等形式，引導孩子進行同一性（xìng）探索（suǒ），建立正確的三觀，塑造完整的人格。
《六力思維訓練營》用豐富活動培養孩（hái）子的（de）六種生命能力，能夠幫助孩子成為生（shēng）命力旺盛、思維卓（zhuó）越、習慣良好（hǎo）、具有東方智慧、內聖外王的未來“活動家”。
六（liù）力學校弘揚生命教育，惟願每個孩子都擁有“六力”！
《國家寶藏》課堂紀實
《國家寶藏》以“文物”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“分析問題”的能力，提高六（liù）種生命（mìng）能力之“學習力”！
小組完成角色分工，開啟國寶守護之旅。
回顧國寶風采（cǎi）：孩子（zǐ）們在營長的帶領下，一同（tóng）回顧國寶（bǎo）的滄桑痕跡，還（hái）有沉澱的文化價值。
製作文物模型、繪製文物圖畫：項目總指揮負責項（xiàng）目環節的整體統籌工作，配合各項目角色（sè）推進（jìn）任務落實；小組成（chéng）員共同製作（zuò）文物模型，並繪製文物圖畫，文物介紹員根據整理的文物說（shuō）明稿在班級中進行文物的介紹。
畫廊（láng）漫步-成果展示 ：文物收納（nà）員兼展示員將組內成員製作的文物模型和文物（wù）圖畫（huà）收納整理，最終進（jìn）行成果展示。
項（xiàng）目複盤：小組成員運用23541思維和聚合思維點檢和總結項目過程中的不足和優點，並對項（xiàng）目環（huán）節進行自（zì）評。
以史為鑒，可以知興替（tì）。
學古看今，幫助（zhù）孩子知人論世。
《六力思維訓練（liàn）營——少年中國說》
將帶領孩子們 ，浸潤中（zhōng）華文化。
感受蒼茫曆史，探尋（xún）人文（wén）足跡。
在此期間，孩子們能在《六力思維訓練營》領（lǐng）略中華漢字的無限（xiàn）魅力，學習傳統文化的博大精深，走進先賢雅（yǎ）士的名人軼事，縱覽（lǎn）文物山河的（de）磅礴氣勢······希望孩（hái）子們能真正愛上中華文化，成長為國之棟梁。
六力（lì）學校希望（wàng）《六力思維訓練營》能給孩子們帶來豐富多彩的、充實的、有（yǒu）意義的暑假！
