天津私立小學/初中/高中——多方合力助力文科備考

「2022決勝（shèng）高（gāo）考聯盟」是六力高等（děng）級中學（xué）圍繞2022年新高考話題，本著“高（gāo）一即高考”、“以終（zhōng）為始”的策略（luè），通過六力高等級中（zhōng）學“三駕馬車，決勝高（gāo）考”的（de）教育教學特色，多方麵、多方位支持高三（sān）考生，引導（dǎo）高一、高（gāo）二學生備戰（zhàn）高考的直播頻道。

邀請到六力高等級（jí）中學的密曉星老（lǎo）師和王蕊老師，聊聊文科如何備考高（gāo）考，幫助高三學生備考，也給高一、高二學生提供一份長遠的備考計劃。

Q1考試焦慮如何緩解

①手中有事幹，心中（zhōng）自（zì）然輕。高三的學生要專心於自己的學業，不要過多關注考試（shì）外的事。

②如果真的是考（kǎo）試焦慮無法緩解，試（shì）試做一（yī）下呼吸放鬆法，多給自己一些正向激勵，設置適合自己的目標，平常心應對。

Q2教育考試院發（fā）布的文科命題方向

①高考語文命題的價值（zhí）導向與實（shí）體形態是不斷創（chuàng）新的，重在引導學生探索試題背後的核心價值觀（guān）。

②高考思想政（zhèng）治要求（qiú）加強黨史（shǐ）、改革開放史、社會主義發展史的命題。

③以試題引導（dǎo）學生樹立科學的生態倫理觀，促進學生們能形成正確的生態文明的一個認知。

Q3文科命（mìng）題方向解讀與學習建議

文科命題的方向主要可以概括為以下幾點

①基礎知識

②靈活多樣（yàng）

③知識遷（qiān）移

④大語文傾向

⑤核心素養：家國情懷和政治認同等

⑥注重解決實（shí）際問題

總的來說，文科學習更（gèng）加開放與靈活，在基礎之上考查解決實（shí）際問題的能力。高三（sān）學生答題時要注重靈活（huó）性而不是機械作答。高一高二的學生們可以在學習中盡量多按照任務去完（wán）成探究命題，提（tí）高解（jiě）題能力。

Q4新課改下項目化課堂教學

新課（kè）改更注重核心素養的培養與素質教育的落實，項目化學習以學生為主體，小組學習，團隊合作，各司其職（zhí），相互督促，準確（què）完成任務！

項目經理協助老師完成（chéng）項目活動策（cè）劃和執行；

項目副經（jīng）理協助項目經理（lǐ）實施具體工作；

紀（jì）檢員負責整個活動的保障製度；

跟（gēn）催員負責督促小組按時（shí）完成任務；

點檢員負責檢查（chá）日常學習任務（wù）和活動；

小講師（shī）協助老師解決小組成員學習知識卡點；

統計員統計任（rèn）務活動完成情況。

Q5六力高（gāo）等級中學的優二代培養計劃

優二代培養計（jì）劃

優二代導師根據每一個學（xué）生的具體診斷情況針對性製定（dìng）個性化的培養計（jì）劃。優二代工程的具體實施方案，有（yǒu）診斷書、分析表、學生的具體（tǐ）的每個學期的培養方案等。

為什麽要（yào）實施優二代培養計劃

在長期的（de）教育教學的實踐中，發現學生有這（zhè）樣幾種（zhǒng）情況，

①沒（méi）有目標沒有動力（lì）。對於這樣學生設定目標是非常重要的。

②有（yǒu）目標無（wú）信心。這一類學生想學好，也（yě）想考好，但多次成績不理想（xiǎng）後，開始懷疑的能力，那麽對於這種學生來說及（jí）時的調整目標（biāo），恢複自信心（xīn）非常關鍵。

③空有信心，但（dàn）沒有投（tóu）入。這（zhè）類學生往往不願意投入時間和精力去完成（chéng）具體的計劃。對於這類學生（shēng），時（shí）常督促其關注目標是十分必要的，旨（zhǐ）在讓學生清（qīng）晰自己的高考目標及路徑。對學生進行目標方向（xiàng）的（de）引導，更利於學生取（qǔ）得（dé）自己想要的成果，考入理想的大學。

Q6高考文科備（bèi）考策略

①回（huí）歸教材，搭建知識網格  

②關注熱點和重要時（shí）間節點（diǎn）    

③掐點練習、保持興奮感

④審題仔細（xì）、答題要寫核（hé）心（xīn）關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業的建議

①興趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學（xué）曆要（yào）求    

③高校專業實（shí）力

④就業分析