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熱烈祝賀 | 六力學校心理健康中心落成剪彩儀式圓滿舉行!

2024-05-31 admin 123586

六力學校(xiào)於(yú)“525心理健康月”之際,隆重(chóng)舉辦心理健康中心的落成剪彩儀式,標誌著我校心理健康教育領域邁入新征程(chéng)。此活(huó)動積極響應教育(yù)部首倡的全國學生心理健康宣傳(chuán)教育月,旨在提升對青少年心理健康關注,構建和諧校園。



出席活動的領導及嘉賓

 

天津市武清區(qū)教(jiāo)育局副局長劉旭暉、天津市武清區教育局綜合素質科科長李建(jiàn)鳳、天津公安警官職業(yè)學院心理學教授、二級警監、天津市法製心理學(xué)會原會長劉援朝、天(tiān)津師範大學心理學部副教授、天津市(shì)學生心(xīn)理健康教育發展中心副主任周廣東受邀參加(jiā)本次活動。


六力學校校長李誌(zhì)、六力學(xué)校黨總支書記馬長軍、六力學校總校副校長兼六力高級中學校長張銳以及心理健康中心全體成員出席(xí)本次(cì)活動(dòng)。


 


實(shí)地探訪,擘(bò)畫健康新(xīn)藍圖

 

六力學校心理健康中心副主任張茜詳細介(jiè)紹六力學校在青少年心理健康方麵的研究曆程和實踐(jiàn)成果,強調理論與實踐的深度融合以及積極探索的重(chóng)要性。


 


領導寄語,共繪心理健(jiàn)康教育(yù)新願景


天(tiān)津市(shì)武清區(qū)教育局副局長劉旭(xù)暉對心(xīn)理健康中心的落成(chéng)表示熱烈祝賀,並對六力學(xué)校在(zài)心理(lǐ)健康教育(yù)工作方(fāng)麵取得的顯著成就,給予了高度評價(jià)。他強調了青(qīng)少(shǎo)年心理(lǐ)健康的重要性,勉勵(lì)六力學(xué)校繼續(xù)銳意進取,不斷創新教育理念和方法,旨在提升(shēng)心理健康教育(yù)的精準度與(yǔ)高效(xiào)性,進(jìn)一步(bù)鞏固與擴大積極影響。


 

六力學校總校副校長兼六力高級中學校長張銳簡要介(jiè)紹了心理健康中(zhōng)心的功能與定位,強調了產、學、研一體化實(shí)踐路徑在(zài)心(xīn)理健康(kāng)教育中的重要作用。他明確表示心理健康中心將不斷創新心理健康教育方法、深入(rù)開展心理健康教育研究、持續(xù)尋求和拓展合作(zuò),以(yǐ)期全麵提升師生心理健康素養。

 



專業力量,推動心理健康服務再升級(jí)


六力學校在(zài)心理健康中心落成(chéng)之際,正式邀請劉援朝、周廣東兩位專(zhuān)家擔任六力(lì)學校特聘心理健康教(jiāo)育指導專家。


 



金剪齊下,揭幕發展(zhǎn)新紀元

  

劉旭暉副局長(zhǎng)、李建(jiàn)鳳科長、李誌校長、劉援朝教授、周廣東副教授等領導及嘉賓共同出席,手持金剪(jiǎn),為心理健康中(zhōng)心揭(jiē)開了嶄新篇章。


 

 


 

科技賦能,心理健康新視角

 

六力醫學(xué)研究院研究員張皎霄(xiāo)就《六力醫學研究院數(shù)字診療產品介紹》展開分享,闡述數字診療產品研發成果,為青少年心理健康問題的解決(jué)提供了(le)新的思路和方法。


 


六力門診部精神科主任、六力醫學研究院中小學生抑(yì)鬱防治中心特(tè)聘研(yán)究員張惟(wéi)就《中(zhōng)小學生抑鬱非(fēi)藥物療法研究報告》展開分(fèn)享(xiǎng),為當前青少(shǎo)年心理健康領域帶來了重要啟示和(hé)新的思路(lù)。

 

 


深度剖析,專家講座啟思(sī)維

 

周(zhōu)廣東副教授的《新時(shí)代背景下,中小學心理健康教育如何突破困境(jìng)》講座結合具體案例,深入剖析當前中小學(xué)生心(xīn)理問題的成因和表現形式,並提出了針(zhēn)對性的解決方案。


 


講座結束後,周廣東副(fù)教授就教師們的提問(wèn)進行逐(zhú)一解(jiě)答,為教師們提供了寶貴的指導(dǎo)和建議。


 

劉援朝教授(shòu)的《從法製、心理學角度上解析校園欺淩事件,以及當代中學生應如何自我(wǒ)保護》講座結合具體案例,深入剖析校園欺(qī)淩事件的成(chéng)因和表現形式,並強調中學生應了解法律(lǜ)法規,學(xué)會(huì)用法律武(wǔ)器保護自己。


 


六力學校心理健康中心的落成,是六力學校心理健康教育體係構(gòu)建的重要一環。

 

 

 

未(wèi)來,六力學校將不斷創(chuàng)新心理健康教育方法、拓展教育資源、提升(shēng)服務(wù)水平,為學生的健康成長保駕護(hù)航。


六力怎(zěn)麽樣

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