“大（dà）”處著眼，“小”處著手丨學科項目化學習實踐之初探
11月28日，第十屆中國教育創新（xīn）年會在深圳國際會展中心盛大開幕，年會以“重置係統——未來學（xué）校（xiào）行動（dòng）提案”為主題，深度探討了學（xué）校發（fā）展的轉折與十年進化。
六力學校項目化學（xué）習整校落（luò）地方案從上百個（gè）“年度教育創新學校產品”中脫穎而出，被評為第十屆中國教育創新年會2023年（nián）度最受歡（huān）迎教育產品（pǐn）。
天津六力學校（xiào）總校教（jiāo）育教學副校長兼六力（lì）高級中學校長張銳校長受邀作為“閃電講”大會首位學（xué）校代表，分享了項（xiàng）目化學（xué）習（xí）落地路徑與思考。
持續深入課堂教學改革實踐
張校長從學科項目化痛點出發，分享六力學校如何通過（guò）課程教研引領、教師培（péi）訓帶動、機製評價驅動，實現學校全學習場景項目化覆蓋。
+張校長（zhǎng）視頻
項目規（guī）劃設計——角色職（zhí）責設計——驅動性問（wèn）題（tí）設計——項目任務設計——項目評估設計層層遞進。
六力學校以課程教研為（wéi）引領，提供項目設計教研支持支架，讓教師更好地應對（duì）挑戰。
六力學校為教師提供全麵而（ér）科學的培訓，幫助教師更好地掌握學科項目化（huà）教學技巧。
通過培訓帶動（dòng），學校也能夠提高教師（shī）的學科項目化教學能力，同時也可以助（zhù）力項目（mù）化課堂的推廣與（yǔ）實施。
六力學校從機製上做好保障，設置合理（lǐ）的評價標準，激發教師參與學科項目化教學的積極性，提高教學質量。
教學激勵機製、教研激勵機製、班主任激勵機製、管理者成長規劃齊頭並進（jìn），共（gòng）同為提高學校教學質量賦能。
張校長提出的學科項目化課堂實踐探索
為中小學教育提供了新的思路，在會上廣受好評
攜手共（gòng）進，共建教育未（wèi）來
六力學校從“大”處著眼，“小”處著手（shǒu），以學科（kē）項（xiàng）目化課堂為抓（zhuā）手，通過（guò）班級係統的建設，將教育教學管理的賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模式，為（wéi）學生人（rén）生賦能；
➡卓越的（de）師資隊伍與穩健的教學管理，為學生成長（zhǎng）奠基；
➡深化德育教育，堅守立德樹（shù）人（rén）之根本；
➡全麵（miàn）推進思政一體化（huà）建設，構（gòu）建全方位育（yù）人格局；
➡……
近年來（lái），六力學（xué）校持續深入課堂教學改革實踐，深化項目化學習的實踐探索。
2022年，天津（jīn）六力高級（jí）中學（xué）榮譽入選“紅杉杯2021年天津教育十大優質民辦學校（園（yuán））”，這不僅是對六力（lì）高級中學踐行項目化教學的肯定，更是對六力高級中學辦學以來教育（yù）教學基礎（chǔ）、教科研水平與（yǔ）成果的肯定。
2023年，六力學校積極參加2023年“基礎教育精品課”遴選工作（zuò）並取得不菲成果：多個（gè）精品課入選區級、校級遴（lín）選（六力高級中學1個精品課擬推市級）。
2023年，六力學校（xiào）教師設計的兩個跨學科研究性學習課例，成功入選天津市級中小學綜合實踐活動課程資源庫。
展望未來，六力學校將繼續深（shēn）化課堂教學改革實踐，勇攀項目化高（gāo）峰，為中小學教育（yù）奉獻更多珍貴的經驗和資源，為學生的全麵發展搭建更寬廣的平台。
讓91香蕉视频攜手共進，共同為教育未（wèi）來耕耘，培養德智體美勞全麵發展的優秀學子，為國家的繁榮富強和民族的複興貢獻力量！
