三尺講（jiǎng）台展風采，千帆競發譜芳華——六力學校（xiào）小學部舉行教師項目化課堂教學基本（běn）功大賽

為深入貫徹落實新課程標準，推進項目化課堂教學改革，加強教師隊伍建設，強化教師教學基本功和課堂實踐能力，六力學（xué）校（xiào）小學部舉行了教師項目化課堂教學基本功大賽。

全員參與展風采

第一階段，所有任課教（jiāo）師全員參與（yǔ）項目化課堂教學（xué）基本功大賽的活動。每位教師圍繞“大單元（yuán）教學（xué）”“跨學科學習”“主題性學習”等方麵進行研究，準備一節（jiē）展示課。比賽現場，教學主任（rèn）、教研組長和聽課教師共同參與評分（fèn），選拔出各學科、各年級表（biǎo）現突出的教（jiāo）師，進入第二階段的角逐。

獨具匠（jiàng）心運（yùn）巧（qiǎo）思

進階教師在學校多媒體教室錄製精品課。教師（shī）們基於學科特點，精準掌握（wò）課程標準，並成功（gōng）貫徹項目式（shì）教學理念，使學生的學習方式得以轉變，突出了學科的核心素（sù）養。這（zhè）充分展現了教師（shī）們研究教材、設計教學、掌控課堂的能力（lì）。

星光不問趕路人，歲月不負有心人（rén）。本次六力學校小（xiǎo）學部項目化課堂教學基本功大賽，進一步加強了教師業務基本技能的鍛煉，促進了教師教學內功的磨（mó）練，提高（gāo）了教師駕馭課堂的能力。同時也營造了一（yī）個相互學習、相互交流、相互（hù）促進的良（liáng）好氛圍。

比賽前，各學科備課組長帶領本年級組老師進行集體備課，就教學中如何體現項目化特點，如何利用項目（mù）化學習提升學生綜合（hé）能力、發（fā）展（zhǎn）學生核心素養等問題展開研討。

課堂上（shàng），老師們關注如何落實任務（wù）群學習，哪些驅動型問（wèn）題能夠帶動學生的學習積極性。課後，老師們在如何進行成果展示，如何實現利用（yòng）過程性評價和終（zhōng）結性（xìng）評價（jià）培養學生的批判性（xìng）思（sī）維（wéi）上下功夫。真正實現了以賽促研、以賽促教、以賽促學，讓（ràng）每位老師在探索中不斷進步。