天津六力學校，是由（yóu）新三板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦（bàn）的一所包含（hán）小學、初中、高（gāo）中三個學部的全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨的教育方針，全麵落實立德樹人根本（běn）任務。以“讓（ràng）更多學生發揮自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發展的優秀學生。六力學（xué）校以“中國（guó）根基全球格局內聖（shèng）外王修己（jǐ）達（dá）人”為校（xiào）訓，提倡現代中式教（jiāo）育，為（wéi）孩子注入...
每一刻都是探索與（yǔ）發現（xiàn）的旅程（chéng），1+3+1特色教學培養真（zhēn）正的“六力”少年
感受每一（yī）次成長的喜悅與收獲（huò），讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用（yòng）專（zhuān）業與熱情點亮孩子的未來，用愛與關（guān）懷為孩子們的成長保駕（jià）護航
六力學（xué）校小學部校長首都師（shī）範大學碩士全國校長私房課培訓師（shī）13年項目化學習（xí）研究與（yǔ）實踐經驗12年元係統思維教學研究與實踐經驗小初高《學科項目化學（xué）習教師指導（dǎo）手冊》副主編小初高《學科項目化學習任務書》副主編元係統工作法係列培（péi）訓課程首席培訓（xùn）導（dǎo）師
六力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃（huá）能力和教（jiāo）育理念，曾在重慶、山（shān）東、江蘇和上（shàng）海等地（dì）工作，將上千名學子送入國內外頂尖大學，擁有強大的（de）學習（xí）力（lì）和反思力，致力於做新時代的“...
六力（lì）學校校長（zhǎng）中共黨員，高級教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾（céng）獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共（gòng）產黨員、優秀班主（zhǔ）任、百名（míng）科研之星、曆史學科骨幹老師、百名科（kē）研之星、青少年思想政治工（gōng）作先進（jìn）工作（zuò）者。曆任團委書記、學生（shēng）處主任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六（liù）力學校小學（xué）部（bù）教學副校長北京六力教育科學研究院副（fù）院（yuàn）長、項（xiàng）目化（huà）學習研究中（zhōng）心專家委員會成（chéng）員、元係統思維教學（xué）首席（xí）技術顧問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學（xué）科項目化學習學生任務書（shū）》係列圖書副主（zhǔ）編；項目化學習教師培訓係列課（kè）程首席導師。擁有（yǒu）10年項目化學（xué）習研究與...
六力高（gāo）級（jí）中學副校長中學（xué）高級教師，南京師（shī）範（fàn）大學比較文學與世界文學碩士，中共黨（dǎng）員。市政府兼職督學，市（shì）級優質課評比一等獎，市自（zì）主學習課題（tí）組骨（gǔ）幹教師（shī），高級家庭教育指導師，全國中學生英語（yǔ）能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大（dà）賽優秀指導教師，世（shì）界青少年模擬聯合國大會（huì）指...
初（chū）中部（bù）教學副校長從教20年，深耕教學研究與教學管理12年，市級青年教（jiāo）師優秀（xiù）專業人才，區級（jí）教學能手、優秀班主任，全國說課比賽一等獎、全（quán）國建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承（chéng）擔過（guò）教育部課題（已結題），多篇論文在國家級刊物上發表（biǎo）。
六力學校小學部（bù）家校共育副校長畢業於（yú）天津理工大學，六力學校優秀教師、優秀班主任、校級季度武（wǔ）林大會（huì）冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專家委員會成員。 11年一線教學經驗（yàn），教育教學成績（jì）優秀且獲得“數學（xué）競賽AMC 優秀指（zhǐ）導教（jiāo）師”稱號，同時是心理谘詢師（shī），家庭教育指導（dǎo）師（shī）。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭（tíng）教育指導師。20年（nián）語文教學、班主任（rèn）工作經驗。曾（céng）獲北京市中小學優質課一等獎（jiǎng）。所（suǒ）寫論文入選北京市中小（xiǎo）學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文（wén）競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩（liǎng）次榮獲（huò）北京市...
藝術學部副校長畢（bì）業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫（huà），肖（xiāo）像工作（zuò）室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清華美院、中國美（měi）院、四川美院、天津美院等知名藝術學府及（jí）雙一流名牌大學。一直秉持成人達己，成己達人的教育理念。
德育主任（rèn）物理學科骨幹教師，12年一線物理教學及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以生（shēng）為本”，教（jiāo）學過程中擅長將抽（chōu）象物理原（yuán）理轉化為生（shēng）活化案例（lì），注重實驗探究與分層指導結合（hé）。德育管理中通過量化行為規範與正向激勵結合（hé），所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評...
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