天津私（sī）立小學/初中/高中——多（duō）方合力助力文科備考

「2022決勝（shèng）高考聯盟（méng）」是六力高等級中學圍繞2022年新高考話題，本著“高（gāo）一即高考”、“以終（zhōng）為始”的策略，通過六力高等級中學“三（sān）駕馬車，決勝高考”的教育教學特色，多方麵、多方（fāng）位支持高三考生，引導高一、高二（èr）學生備戰高考的直播頻道。

邀請到六力高等（děng）級中學的密曉星老（lǎo）師和王蕊老師，聊聊文科如（rú）何備考高考，幫助高三學生備考，也給高一、高二學生提供（gòng）一份長遠的備考計劃。

Q1考試焦慮如（rú）何緩解（jiě）

①手中有事幹，心中自然輕。高三的學生要專心（xīn）於自己的學業，不要過多關注考試外的事。

②如果真的是考試（shì）焦慮（lǜ）無法緩解，試試做一下呼吸放鬆法，多（duō）給自己一些正向激勵，設置適合自己的目（mù）標，平常心應（yīng）對。

Q2教育考（kǎo）試（shì）院發布的文科命題方向

①高考（kǎo）語文（wén）命題的價值（zhí）導向與實體形態是不斷創新的，重在引導學生（shēng）探索試（shì）題背後的核心價值觀（guān）。

②高考思想政治要求加（jiā）強黨史、改革開放史、社會主義發展史的命題。

③以試題引導學生樹立科學的生態倫理（lǐ）觀，促進學生們能形成正確的生態文明的（de）一個認知。

Q3文科命題方（fāng）向解讀與學習建議

文科命題的方向主要可以概括為以下幾點

①基礎知識

②靈活多樣（yàng）

③知識遷移（yí）

④大語文傾（qīng）向

⑤核心素養：家國情懷和政治認同等

⑥注重解決實際（jì）問題

總的來說，文科學（xué）習（xí）更加開放與靈活，在基礎之上考查解決實際問題的能力。高三學生答（dá）題時要注（zhù）重靈活性而不是機械作答。高一高二的學生們可以在學習中盡量多按照任務（wù）去完成探究命題，提高解（jiě）題能力。

Q4新課改下項目化課堂教學（xué）

新課改更（gèng）注重核心素養的培養與（yǔ）素質教育（yù）的落實，項目化學習以學生為主體，小（xiǎo）組學習，團隊合（hé）作，各司其職，相互督促，準確完成任（rèn）務！

項目經理協助老（lǎo）師完成項目活動策劃和執行；

項目副經理協助項目經理實施（shī）具體工作；

紀檢員負責整個活動的（de）保障（zhàng）製度；

跟催員負責督促小組按時完成任務；

點檢員負責檢（jiǎn）查日常學（xué）習任務和活動；

小講師協助老師解決小組成員學習知識卡點（diǎn）；

統計員統計（jì）任務活（huó）動完成（chéng）情況。

Q5六力高等級中學的（de）優二代培養計劃

優（yōu）二代（dài）培養計（jì）劃

優二代導師根據每一個學生的具體診斷情況針對性製定（dìng）個性化的培養計劃。優二代工程的具體實施方（fāng）案，有診斷書、分析表、學生的具體的每個學期的培養方（fāng）案等。

為什麽要實施優二代（dài）培養計劃

在長期的教育教學的實踐中，發現學生有這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣學生設定目標是非常重要的。

②有目標無信心。這一類學生想學好，也想考好，但多次（cì）成績不理想後，開始懷疑的能力，那麽對於這（zhè）種（zhǒng）學生來（lái）說及時的調整（zhěng）目標，恢（huī）複自信心非常關鍵。

③空有信心，但沒有投入。這類學生往往不願意投入（rù）時間和精力（lì）去完成具體的計（jì）劃。對於這類（lèi）學（xué）生，時常督促其（qí）關注目標是十分必要的，旨在讓學生清晰自己的高考目（mù）標及路徑。對學生進（jìn）行目標（biāo）方向的引（yǐn）導（dǎo），更利於學生取得自己想要的（de）成果（guǒ），考入理（lǐ）想的大學。

Q6高考文科（kē）備考策略（luè）

①回歸教材，搭建知識網格  

②關注熱點（diǎn）和重要時（shí）間節點    

③掐點練習、保持興奮感（gǎn）

④審題仔細、答題要寫核心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業（yè）的建議

①興趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專業實力

④就業分析