三尺（chǐ）講台展風采（cǎi），千帆競發（fā）譜芳（fāng）華——六力學校小學部舉行教師項目化課堂教學基本功大賽

為深入（rù）貫徹落實新課程標準，推進項目化課堂教學改革（gé），加強教師隊伍建（jiàn）設，強化教師教（jiāo）學基本功和課堂實（shí）踐能力（lì），六力學校小學部舉行了教師項目化課堂教學基本功大賽。

全員參（cān）與展風采

第一階段，所有任課教師全員參與項目化課（kè）堂教學基本（běn）功大賽的活動。每位教（jiāo）師圍繞“大單元教學”“跨（kuà）學科學習”“主題（tí）性學（xué）習”等方麵進行研究，準備一節展示課。比賽現場，教（jiāo）學主任、教研組長和聽課教（jiāo）師共同參與評分，選拔出（chū）各學科、各年級表現（xiàn）突出的教師，進入第二階段的角（jiǎo）逐。

獨具匠心運巧思

進階教師在（zài）學校（xiào）多媒體教室（shì）錄製精（jīng）品課。教師們基於學科特點，精（jīng）準掌握課程標準，並成功（gōng）貫徹項目式教學理念，使學生的學習方式得以轉變，突出了學科的核心素（sù）養。這充分展現了教師們研究（jiū）教材、設計教學、掌控（kòng）課堂的能力。

星光不（bú）問趕路人，歲月不（bú）負有心人。本次六（liù）力學校小學部項目化課堂教學基本功大賽，進一步加強了教師業務基本技能的（de）鍛（duàn）煉，促（cù）進了教師教學內功的磨練，提高了教師駕馭課堂的能力。同時也營造了一個相互學習、相互交（jiāo）流、相互促（cù）進的良好氛圍。

比賽前，各學科備課組（zǔ）長帶領本年級組老師進行集體備課，就教學（xué）中如何體現項目化特點，如何利用項目（mù）化學習提升學生綜合能力、發展學生核心素養等問題（tí）展開研討。

課堂（táng）上，老師們關注如何落（luò）實（shí）任務群學習，哪些驅動型問題能夠帶動（dòng）學生的學習積極性。課（kè）後，老師們（men）在如何進行成（chéng）果展示，如何實現利用過程性評價和終結性評價培養學生的批（pī）判性思維上下功夫。真正實現了以賽促研、以賽促（cù）教、以賽促學，讓每位老師在（zài）探（tàn）索中不斷進步（bù）。