錯（cuò）題本訓練法 | 六力學校（xiào）初中部理科精品思維課展示（上）

錯題本訓練法是一門高效的教育教學技術（shù），結合（hé）六力心理（lǐ）學和費曼學習法，依托十（shí）大思維開（kāi）展全新的項（xiàng）目化教學模式，對現階（jiē）段學生進行思維能力的訓練，改（gǎi）善思維品（pǐn）質，提高學生的思維能力，在實際訓練（liàn）中幫助學生建立良好的理科學習感受，增強學生自我效能（néng）感，激發內驅力和精神力，從而提升（shēng）學生理科學習的效率和質量。

 數學--楊化超

《錯題本習題課（kè）---<第九周練習卷（juàn）>》

課程介紹：本次課（kè）程講解內容為第九周練習卷的內容，考察了八年級下學期所涉及的知識，主要方向為一次函數。

難點為一次函數與圖形的數形結合題目，以（yǐ）及直角三角形的分類討論題（tí）目，考（kǎo）察綜合性較強，難度較（jiào）高，本節課依托錯題（tí）本鬥羅大（dà）陸（lù）的背景，讓學生們提升（shēng）修煉等級，產生學習興（xìng）趣。

借助十大思維，在小組討論、小講師講（jiǎng）解、自我錯題整理三個過程中，讓學生經曆幹擾寂靜的學習過程，通（tōng）過獨立思考以及小（xiǎo）組合作來解決問題。過程中匹配全方麵多（duō）維度的評價方式，進階式（shì）完成探究任務，促成教學目標的有效達成。

物理--彭巍

《錯題本習題課---<功率計算>》

課程介（jiè）紹：本節課根據學生的思維特點，設計了更（gèng）加符合他們學習風格（gé）的教學活動，幫助學生更好地理解和掌握（wò）知識。

根據調查發現，學生（shēng）對（duì）舊知識興趣不大，但是對闖關遊戲很感興趣，有強烈的競爭意識。所以本節課通過（guò）創設生活化情境，將團（tuán）隊協作納入學（xué）習考核，賦予土木工程師（shī）的角色，在真實的體驗感悟和闖關實踐中獲取知識，培養學生團隊（duì）協作能力（lì），發展多元（yuán）智能（néng），幫助學生將所學所悟運用於生活實踐中。

整堂課以闖關的模式，通過小組討論、小講師上台講解、錯題整理三個環節，過程中融入教師的重點點撥，幫助學生提煉功率（lǜ）計算可以用到的十大思維，通（tōng）過功率的計算培養（yǎng）學生做此類型題的思維並進行解題方法的梳理。闖關過程中，穿插多（duō）維度的評價，最終完成課程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題（tí）課---<氯化鈉的（de）冒險之旅>》

課程介紹（shào）：本次課程主要（yào）講解酸（suān）堿鹽中難度較大的綜合題型，主要以選擇題、推斷（duàn）題以及計算題的形（xíng）式出現。學生們對於這（zhè）一模塊知識的練習出錯率較高，並且不（bú）太能形成（chéng）係統（tǒng）的知識框架（jià）。

本節課以氯化鈉的冒險之（zhī）旅作為故（gù）事線，將粗鹽提（tí）純、物質檢驗鑒別、分離提純以及溶（róng）液相關計算（suàn）等知（zhī）識進行情節上（shàng）麵的串聯。在增加課堂趣味性（xìng）調動（dòng）學生學習興趣的同（tóng）時，也可以讓學（xué）生進行相關錯題的複習。課堂實（shí）授過程中，創設氯化鈉（nà）在旅途中遇到層層關卡的情景，讓各小組同學作為智（zhì）囊團提供幫助（zhù）。

學（xué）生們通過錯題再練的形式（shì），先（xiān）在組內進行習題的練習與講解，隨後各組派出代表上台講解。運用小導（dǎo）師講（jiǎng）授的方法促進學生對於（yú）錯題的深度（dù）理解。講（jiǎng）解過程中學生運用十大思（sī）維進行題目（mù）解析與知識定位，有利（lì）於學生（shēng）對於類型題形（xíng）成一定的（de）解題（tí）模（mó）式，最後通過智慧再現環節進行（háng）知識鞏固，更有（yǒu）利於學生舉一反三、知識遷移。

六力（lì）學校聚焦（jiāo）項目化學習，結合學生年齡特點，精心給各年級學生設計了以學生（shēng）經曆為主（zhǔ）導，以“真實問題（tí）”為對象的錯題本訓練法，讓學生們在理科學（xué）習中快樂的開展錯（cuò）題的（de）訓練，讓學生們在（zài）實（shí）際訓練中掌握理科知識、提升理（lǐ）科思維，助力理科成（chéng）長。

六力學校初中部怎麽樣