天津私立小學/初中/高中——提燈（dēng）引（yǐn）路，溫暖（nuǎn）又明亮，致敬那些為（wéi）91香蕉视频打開未（wèi）來的人！

提燈引路（lù），溫暖又明亮——致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

師澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前（qián）雲霧，引導91香蕉视频在（zài）人生（shēng）畫卷上，寫出濃墨重彩的一筆。九月秋桂飄香,送走了（le）蟬鳴，在六力學校這片教育沃土，關於教師的（de）成長故事，正在書（shū）寫中（zhōng）……

擇一業（yè），終（zhōng）一生（shēng）。他們是教師，是陽光底下光輝的職業。教育是奉（fèng）獻自（zì）我的事業，他們的工作滲透在生活的點滴之中。

深夜，在書桌（zhuō）前（qián）翻（fān）閱資料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對（duì）桌椅（yǐ）試講課程，鏗（kēng）鏘的聲音（yīn）在教（jiāo）室回蕩；一次次不厭其煩地打磨課件（jiàn），隻為達（dá）到的課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的關係……

寒來暑往（wǎng），歲月更替。他們用心陪伴學生（shēng）奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏的每一次精彩呈現，都（dōu）離不開他們背後的努（nǔ）力與付出。

天津（jīn）六力學校遵循（xún）“1+3+1”教育教學理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師根據學生（shēng）情況量身定製個性（xìng）化（huà）成（chéng）長方案，元係統思維（wéi）——重塑學習思維，讓（ràng）學生高的效率學習，項目化教學——以學生為（wéi）主體，引導學生主動學（xué）習，心育工程（chéng）——解決（jué）學生心理困惑，溫暖（nuǎn）學（xué）生的心靈，三（sān）通工（gōng）程——家校通 、師生通（tōng）、親子通，搭建家（jiā）長、學生和學校三方的溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停工不停學，蓄力再出發！六力學校結合《義務教育課程（chéng）方案和課程（chéng）標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開展“暑期（qī）一線教師集訓訓練營”。學高為師，六力教師謙和求進，認真學習項目化教學課程。訓（xùn）練營由設計（jì）營（yíng）、實施營，兩（liǎng）部分組成。專（zhuān）業化的課（kè）程，幫助教師感知項目化教學理論。教師在學習分享（xiǎng）與經驗交流的過程中，更加熟練地掌握了項目化（huà）教學。

在暑期遇見更出眾（zhòng）的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教師對項目化教學有了更深層次的認識。項目化教學是六力學校的教學特色。教師依（yī）托項目化，幫助學生（shēng）構建知識（shí）體係。以驅動性問題推動教學，培養學（xué）生主動學習的意識。

高尚的（de）師德，是對學（xué）生（shēng）生動、具體、深（shēn）遠的教育。六力學校定期組織教師參加“師德師風建設”活動 ，警醒著教師們堅守自身的職業道（dào）德，恪（kè）守“四有”教（jiāo）師的標準，樹立終身學習的意識，不斷提升自身職業修養。

教師素質以師德為本。在工（gōng）作中，六力教（jiāo）師以嚴格（gé）的標準（zhǔn）要求自己，遵守師德師風規範；以向上的時代精神，在潛移默化中培養德智體美勞多方（fāng）麵發展的社會主義建設者。

好的（de）教學功底是育人的基礎，有效的管理（lǐ）是（shì）育人（rén）的保障，所以幫助教師掌握教學技能（néng）與管理技能是重中之重。“武林大會”是六力學校每（měi）年都會舉辦一次的教師教育教（jiāo）學基本功大賽。

曆時一年（nián） ，見證（zhèng）蛻變（biàn）

每屆“武林大會”，共設有三期闖關賽，一期總決（jué）賽。

“武（wǔ）林大會”既是一次（cì）教學功底的比拚，也是一次教學案例的交（jiāo）流。多種（zhǒng）行之有效（xiào）的班級管理方案，新奇有趣的課程設計，讓教師們（men）在分享與觀摩中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉（liàn）師魂。

“國以人立，教以人興。” 教師是立教之本，興教之源。六力教師應當在踐行生命教育的基（jī）礎（chǔ）上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育（yù）思想展（zhǎn）開教（jiāo）育教學工作。2021年，六力學校對全體教師提出（chū）了“雙師（shī）培（péi）養計劃”，即（jí）六力教師（shī）和六力心理谘（zī）詢師。

2021年（nián）9月，學校逐步開展雙（shuāng）師考核與雙師資格認證工（gōng）作——定期開（kāi）展教師心（xīn）理學培訓和項目（mù）化教學（xué）、元係統教學培訓。完成培訓考核的教師，可以成為兼備（bèi）教學技能和心理學知識的雙師。通過雙師考（kǎo）核的教師，每（měi）學年（nián）度要進行兩次年檢，即每學期一（yī）次。六力雙師不是一蹴而就的，教師在（zài）螺旋式學習的過程中，可（kě）以不斷精進自己的教育教學水平。

自2021年推出這項製度以來，六力學校共有16位教師獲得（dé）六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨（dú）行快，眾行遠（yuǎn）。六力學校將繼（jì）續見證教師成長，幫助教師做好學生人生路上的引路人，落地素（sù）質（zhì）教育，培養學生成為（wéi）高素質的應用型人才（cái）。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力（lì）教師不（bú）斷打磨自（zì）己的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓六力學（xué）校全力以赴，幫助教師成（chéng）長。

出眾（zhòng）的教學功底、教學（xué）管（guǎn）理、良好的師德師風、培（péi）育（yù）發展的（de）學生，是每一位教師的追（zhuī）求。

教師是神（shén）聖（shèng）的職業，他們耕耘當下，傳播知識，他們身正為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃夢（mèng）想，他們提燈引路，築夢成（chéng）光，他們溫暖又堅（jiān）定，平凡（fán）卻偉大。

春暉遍四（sì）方，桃李滿天下，飲其流者懷其源，學其成時（shí）念吾師，感謝老師（shī）們課堂上的教導（dǎo），感謝老師們課堂（táng）下默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師節（jiē）快樂，中秋節快樂。