校園開放日回顧丨六力高級中學發（fā）揮優勢為返津學生提供個性化選擇

新（xīn）學年（nián）的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌生的環境、陌（mò）生的同（tóng）學，心中難免有（yǒu）些忐忑不（bú）安。

六力高級中學為了緩（huǎn）解同（tóng）學們的不安情緒，也為（wéi）了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放（fàng）日不僅是一個（gè）簡單（dān）的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接（jiē）點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以（yǐ）親身體（tǐ）驗學（xué）校的硬件設施，更可以（yǐ）深入了解學校的教育教學（xué）優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為未來規劃（huá）提供（gòng）參考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級中學（xué）為了緩（huǎn）解同學（xué）們的不安情緒（xù），也為了向返津生家庭提供進一步了解新（xīn）環境的機會，在本月23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感與（yǔ）記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這（zhè）裏，大家（jiā）可以親身體驗（yàn）學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教（jiāo）育（yù）教學優勢，在一對一谘（zī）詢答（dá）疑的基礎上為（wéi）未來規（guī）劃提供參（cān）考。

整齊擺放的簽到表和老師們親切的笑容，無一不體現著六力高級中學對返津生家庭的尊重（chóng）與關心。

走進校（xiào）園開放日，每一位家長和學生都能（néng）夠迅速融入學校的氛圍。在學校老師的引（yǐn）領下（xià），返津家長和同學們不僅了解了學校的硬件設施，也能夠（gòu）在親身探訪未來的生活場所後消（xiāo）除原有的（de）擔憂和疑慮。

宣講·特色教育教學

實地參觀校園後，訪校家庭齊聚宣講室，聆聽（tīng）六力高級中學李雲柏副校長的宣講。

六力高級中學教學副校長

南京師（shī）範大學比較文學與世界文學碩士。中共黨（dǎng）員，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，市政府兼職督學，高級（jí）家庭教（jiāo）育（yù）指導師，全國中學生英語能力（lì）競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國名校石家莊二（èr）中。17年一線教學經驗，多年教育（yù）教學（xué）管理經驗（yàn），堅（jiān）信教育（yù）不是傳授知識，而是發現與點燃。

雲柏校長從家長們關心的學校概況、學生管理、生涯規劃、教學管理及師資團隊等內容出發，用豐富的實例向返津生家庭展示六力高級中（zhōng）學的特色及優勢。

學校以新高考（kǎo）改革（注重思維及情境）為主線，采用分層教學，因材施教，充分挖掘學生潛能，為每一個學生量身定製個性化升學指導方案，讓學生取得優異（yì）成績的同時，獲得全（quán）麵成長。

學校通過嚴格而科學的行為管理、全麵且係統的價值引領、立（lì）體且（qiě）精細的班級建設、深入且有效的心育工程、整體兼個性的生（shēng）涯規（guī）劃實現育人、育心的教育目標。

學校通（tōng）過全（quán）天候高效學習模式打造、文理兼（jiān）顧思維教學策略（luè）、科學分（fèn）層教學實施計劃、關注個體動態（tài）管理機製實現學生關鍵能（néng）力培養。

學校打造具備（bèi）思維教學、項目化（huà）教學能力與（yǔ）心育能力的六力雙師，師（shī）資團隊在踐行生命教育的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想展（zhǎn）開教育（yù）教學工作（zuò）。

參（cān）觀校（xiào）園與聆聽宣（xuān）講後，家長和同學們對（duì）六力高級中學有了深入的了（le）解和（hé）認（rèn）識，也可能會產生（shēng）一（yī）些新的疑問與困惑。

開放日也（yě）提供了一個麵對麵交流的平台：升（shēng）學指導教師與每一組家庭（tíng）一（yī）對一（yī）溝通，就家（jiā）長和同學們的問（wèn）題（tí）與困惑進行逐一解答，撫平了家長和同學的疑慮的同時，也增強了大家對六力高級中學的信任與信心（xīn）。

六力高級中學將於（yú）12月30日再次舉行返津（jīn）安置主題校（xiào）園開放日，繼續幫（bāng）助返津（jīn）生家庭深入了解學校，幫助（zhù）返津學生順利融入新（xīn）環境（jìng），開啟（qǐ）美（měi）好未來。