校園開放日回顧丨六力高級中學發揮優勢為返津學生提供個性化選擇

新學年（nián）的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌生的環境（jìng）、陌生的同學，心（xīn）中難免有些忐忑不安。

六力高級中學為了緩解同學們的不安情緒，也為（wéi）了向返（fǎn）津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日（rì）舉行了校園開放日。

對於返津（jīn）生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一（yī）個情感與記憶的連接（jiē）點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學（xué）校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答（dá）疑（yí）的基礎上為未來規劃提供（gòng）參考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌生的環境、陌生的（de）同學，心中難免有些（xiē）忐忑不安。

六力高級中學為（wéi）了緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生（shēng）家庭而言，校園開放（fàng）日不僅是一個簡（jiǎn）單的參觀活動，更是一（yī）個情感與記憶的連接點，是過（guò）去與未來的（de）交（jiāo）匯處。在這（zhè）裏，大家（jiā）可以親身體驗（yàn）學校的硬件設（shè）施，更可以深入了解學校的教育教（jiāo）學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上（shàng）為未來規劃（huá）提供參考。

整齊（qí）擺放的簽到（dào）表和（hé）老師們親切的笑（xiào）容，無一不（bú）體現著（zhe）六力（lì）高級（jí）中學對返津（jīn）生家庭（tíng）的尊重與關心。

走進校園開放日，每一位家（jiā）長和學生都能夠迅速融入學校（xiào）的氛圍。在學校老師的引領下，返津家長和同學們不僅了解了學校的硬件設施，也能夠在親身探訪未（wèi）來的（de）生活（huó）場（chǎng）所後消除原有的擔憂和疑慮。

宣（xuān）講·特色教育教學

實地參觀校園後，訪校家庭齊聚宣講室，聆聽六力高級中學李雲柏副校長的宣講。

六力高級中學教學副（fù）校長

南京（jīng）師範大學比較文學（xué）與世界文學碩士。中共黨員，市級（jí）優質課（kè）評比一等獎，市自（zì）主學習課題組骨幹教師，市政府兼職（zhí）督學，高級家庭教育指導師，全國（guó）中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯（yì）大賽優秀指導教師。曾任教於全國名校石家莊二中。17年一（yī）線教學經驗，多年教育教學管理經驗（yàn），堅信教育不是傳授（shòu）知識，而是發現與點燃（rán）。

雲柏校長從家長們關心的學校概況、學（xué）生管（guǎn）理、生涯規劃、教學管理及師資團隊等內容出發，用豐富（fù）的實例向（xiàng）返津生家庭展示六（liù）力高級中學的特色及優勢。

學校以新高（gāo）考（kǎo）改革（注重思維及情境）為主線，采用分層教學，因材施（shī）教，充分挖掘學生潛能，為每一個學生量身定製個性化升學指（zhǐ）導方案（àn），讓學生取得（dé）優異成績的同時，獲得全麵成長。

學校通過嚴格而科學的行為管理、全麵且係統的價值引領、立體且精細的班級建設、深入且有效的心育工程、整體兼個性的生涯規劃實現育人、育心的教育目標。

學校通過全天候高效學（xué）習模式（shì）打造、文理兼（jiān）顧思維教學（xué）策略、科學分層教學實施計劃（huá）、關注個體動態管理機製實現學生關鍵能力培養。

學校打造具備思維教學（xué）、項目（mù）化教學能（néng）力與（yǔ）心育能力的六力雙師，師資團隊在（zài）踐（jiàn）行生命教育的基（jī）礎上，緊緊圍（wéi）繞“ 1+3+1”核心教育思想展開（kāi）教育教學工作。

參（cān）觀校園與聆聽宣（xuān）講後，家長和同學們對六力高級中學有（yǒu）了深入的了解和認（rèn）識，也（yě）可能會產生一些新的疑問與困惑。

開放（fàng）日也提供了（le）一個麵對麵交流的（de）平台：升學指導教（jiāo）師與每一組家庭一對（duì）一溝通，就（jiù）家長和同學們的（de）問題與（yǔ）困惑（huò）進行逐一解答，撫（fǔ）平了家長和同學（xué）的疑慮的同時，也增強了大家對六（liù）力高級中學的信任與信心（xīn）。

六力高級中學將於12月30日再次舉（jǔ）行返津安置主題校園開放（fàng）日，繼續幫助返津生家庭深入了解學（xué）校（xiào），幫助返津學生順利融入新環境，開（kāi）啟美好未來（lái）。