消防進校（xiào）園，築牢“防火牆（qiáng）”！六力高級中學開展消防周活動

為了進一步增強我校（xiào）師生的（de）消防（fáng）安全意識與自護自救的能力，六力高級中（zhōng）學組（zǔ）織高一、高二師生開展了【消防周】活動。

安全教育 消防走進課堂（táng）

六力高級中學邀（yāo）請消防（fáng）員進（jìn）校園，為同（tóng）學們（men）講解（jiě）消防知識。消防講座內容（róng）主要分（fèn）為三個（gè）部分：消防安全常識、消防設備介（jiè）紹及使用方法、發生火災時（shí）應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火災隱患

1.使用劣質電（diàn）器；違章使用（yòng）大（dà）功率用電設備，使（shǐ）線路超負（fù）荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸（xī）煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油爐（lú）、液化氣灶具、酒（jiǔ）精爐等可能引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自使用充電寶放在床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢（chàng）通或隻開一個門。

 2.使用大功率照明（míng）燈或電熱器具取暖靠近（jìn）易燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線（xiàn）路老化（huà）或超負荷。

 5.不（bú）按照安全規定存放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂（luàn）丟煙頭。

四種基本滅火方法（fǎ）的原理

冷卻法

將滅（miè）火劑直接（jiē）噴灑（sǎ）在燃燒（shāo）的（de）物體表麵，使溫采取適當的措施來防止空氣流（liú）入燃燒區，使度降到燃（rán）點一下，終止燃燒。

窒息法

采取適當的措施來防止空（kōng）氣流入燃燒區（qū），使度降到燃點一下，終止燃（rán）燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而（ér）熄滅。

隔離法（fǎ）

將燃燒的物體與附近的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火（huǒ）劑直接參與染好的鏈鎖化（huà）學反應，使燃燒停止。

抑（yì）製法

使（shǐ）用滅火劑直接參與染好的鏈（liàn）鎖化學反應，使燃燒停（tíng）止從而達到（dào）滅火的目的。

由於有焰燃燒是通過鏈（liàn）式反應進行的（de），如果能有（yǒu）效地抑（yì）製（zhì）自（zì）由基的產（chǎn）生或降低火焰中（zhōng）的自由基濃度，即可使燃燒中止。化學抑製滅火的常見滅火劑有幹粉滅火劑和七氟丙烷（wán）滅火（huǒ）劑。化學抑製滅火速度快，使用得當可有效地撲滅（miè）初期火災（zāi），減少人員傷亡和財產損失。該方法對於有焰燃燒（shāo）火（huǒ）災效果好，而（ér）對深位火災由於滲透性較差，滅火效果不理想。在（zài）條件許可的（de）情況下，采用化學抑製滅火的滅火劑與（yǔ）水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯（xiǎn）效果。

參觀體驗 了解（jiě）消防設備

在講解完知識後，消（xiāo）防員帶（dài）領同（tóng）學們參觀消防（fáng）車。在消防員的（de）指導下，同學們（men）練習使用消防設備。

疏散演練 應用（yòng）逃生知識

為提高師生的消防意識，檢驗（yàn）學校消防設施的功能，增強在緊急情況下的應（yīng）變能力和自我防護能力，我校特組（zǔ）織高一、高二的（de）全體師生開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放（fàng）煙餅)

在班主任、生活老師和教官的組織下，全體學生積極反應，用濕毛（máo）巾（jīn）捂住口鼻，按照指（zhǐ）定疏散路線快速、有序下樓疏散。本次（cì）演練緊張有（yǒu）序，取得了（le）良好的效果。

逃（táo）生演（yǎn）練，是對生命敬畏，也是一次與時間的賽跑！

滅火演練 使用消防設備

在教官的（de）指導下，生活老師們嚴格（gé）按照所講的（de）動作要領，親自動手體驗撲滅火（huǒ）災。

一提（tí）、二搖、三拔、四瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本次【消防周】活動，用（yòng）豐（fēng）富的形式，讓師生們在學與做的過程（chéng）中，牢記消防安全知識，掌握了火災防禦和自救逃生的基本技能。為師（shī）生的生存力賦能，進一步增強了大家的安全意識，提高了（le）突（tū）發事件的應急處置（zhì）能（néng）力，為創建平安校園夯實基礎。