天津私立小學/初中/高中——現筆下神韻，塑中國根基，小學（xué）部藝術節書畫作品展

小學部“中國根基”藝術節 ,書畫作品展，在孩（hái）子的成長過程（chéng）中，他（tā）們總會對這個世界產生特（tè）別（bié）的好奇心：-世界是什麽樣子的？-人是怎麽來的？

他們想找到在這個世界上合適的位置，生根發芽，汲取所需營養，對於他們來說，這是一（yī）個落地生根的階段。

天津私立小學/初中/高中六力告訴你一個中國的孩子要紮根在哪裏？

答案是：紮根在中華文明的文（wén）化（huà）之根上

“一個國（guó）家（jiā）、一個民族的強盛，總（zǒng）是以文化興盛為支撐的（de）。沒有文明的繼承和發展，沒有文化（huà）的弘揚和（hé）繁榮，就沒有（yǒu）中國夢的實現”。作為（wéi）中華（huá）兒女，傳統文化（huà）是91香蕉视频民族的根基，是五千多年中華（huá）文明生生不息、不（bú）斷發展壯（zhuàng）大的精神命脈和（hé）思想沃土。

 六力學校以（yǐ）「中國根基，全球格局，內聖外王，修己達人」為校訓，將為中（zhōng）華民族培（péi）根鑄（zhù）魂，鋪染中國人的生命底色為己任，培養具有中國文（wén）化內涵的（de）新時代接班人

12月，小學部開展“中國根基”藝術節（jiē）書畫作品展，學生在書（shū）法課和美術課（kè）上（shàng），對傳統文化及特定時期的藝術之美進行收集、分享、創作、展示，教師將對學生作品進行一對一指導與篩選，統一展（zhǎn）出。

01 小（xiǎo）“藝術家（jiā）”創作課堂

一筆一劃，勾（gōu）勒5000年中華文化

畢加索說：“我14歲時，已經畫得像古典大師一樣好，但需要用一輩子的時間（jiān）學習像孩子那樣作畫！”

對不諳世事（shì）的小學生來說，他（tā）們可能並不完全（quán）理解“藝術（shù）”這個詞的真的含義，但（dàn）藝術卻始終（zhōng）與他們相伴，並對他們產生著潛移默化的影（yǐng）響（xiǎng），好的藝術素養將對他們受益終身。

培養學生藝術素養，除了當前流行的（de）繪畫、音樂、表演等方麵，還有我（wǒ）國的傳統藝術。我國傳統文（wén）化藝術（shù）融合了（le）人文與曆（lì）史的厚重（chóng）積澱，對學生的長遠發展具（jù）有重要意義。本次IB小學部「“中國根基（jī）”藝術節」，美術、書（shū）法教師將（jiāng）古文明文化滲透到日常教學中，這既是一種德育的（de）浸潤，也是一種思維方式的影響。

學生通過課堂體驗與分析、開拓與（yǔ）創新，繪製天馬行空（kōng）而又具中國色彩的手工藝作品（pǐn）。這樣（yàng）的課程形式潛移默化（huà）地（dì）激發了學生對中國傳統（tǒng）文化的熱愛，增強（qiáng）了他們的民族自豪感和（hé）發揚傳統文（wén）化的責（zé）任與意識。

中國傳統文化精彩紛呈（chéng），應（yīng）該（gāi）是當（dāng）下（xià）學（xué）生美（měi）術學習與藝術探究的大寶藏。傳統文（wén）化走進美術、書法課堂，讓學生在（zài）美術（shù）技能的學習中得到思維發展的訓練，也讓美術學習（xí）也更有溫度。

02 作品評選展示

筆下生花，鋪展數百幅書畫佳作

“孩子們的想象力（lì）太豐富了，都是小藝術家！”“認識自己的民（mín）族文化，是孩（hái）子們開眼看世界的重要基礎。”

本次藝術節書畫（huà）作品展秉持“公平、公正、公開”原則

經過評委老（lǎo）師們認真評選，選出了數百件書寫美觀、繪圖精致的作品，這些作品（pǐn）集思想性、藝術（shù）性、觀賞性於一體，蘊藏著中國文化（huà）的精神，展現出小小“藝術家”們對中（zhōng）國書畫（huà）藝術文化綿的喜愛，是大家（jiā）心血和汗水的（de）結晶。

百花爭豔，墨彩成（chéng）春。一幅幅書畫作品，凝聚著學生的（de）智慧（huì）和付（fù）出，一勾一劃中，蘊含著無盡的才思與清韻。

本屆IB小學部「“中國根基”藝術節書畫作（zuò）品展」引導學生用具有鮮明中國風格的作品培養他們獨特的思想、情感、審美，引導學生樹立正確的曆史觀、民族觀、國家觀、文化觀，不斷增強文（wén）化自覺和文化自信。

學生作品展示（shì）（部分）

書畫相伴（bàn）的（de）人生，一定有詩意，有生機，書香（xiāng）飄（piāo）溢的校園（yuán），一定存內涵，存深度，擁有中國根基的學生，一定是有潛力的新時代接班人。