校（xiào）園開放日回顧（gù）丨六力高級中學發揮優勢為返津（jīn）學生（shēng）提供個性化（huà）選擇

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著（zhe）麵對（duì）陌生的環境、陌生的同學（xué），心中難免有些忐忑不安。

六力（lì）高級中學（xué）為了緩解同學們的不安情緒，也為（wéi）了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日（rì）舉行了校園開（kāi）放日。

對於返津生家庭而言（yán），校園開放（fàng）日（rì）不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個（gè）情感與記憶（yì）的（de）連接點（diǎn），是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身（shēn）體驗（yàn）學（xué）校的硬件設施，更可以深入了（le）解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供參考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返（fǎn）津學生來說（shuō），這意味著麵對陌生的環境、陌生（shēng）的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級中學為了緩解同學們的不（bú）安情緒，也為了向返津生家庭（tíng）提（tí）供進一步了解新環（huán）境的機會，在本月23日、30日舉行了校園開（kāi）放日。

對於返津生家（jiā）庭而言，校園開（kāi）放日不僅是一（yī）個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未（wèi）來（lái）的交匯處。在這裏（lǐ），大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學優勢，在一對一谘（zī）詢答疑的基（jī）礎上為未來規劃提供參考。

整齊擺放的（de）簽到表和老師們親切的笑容，無一不體現（xiàn）著六（liù）力高級中學對返津生家庭的尊重與關心。

走進校園開放日，每一位家長（zhǎng）和學生都能夠迅速（sù）融入學校的（de）氛（fēn）圍（wéi）。在（zài）學校老師的引（yǐn）領下，返津家長和同學們不僅了解了學校的硬件設施（shī），也能夠在親身探訪未來的生活場所後消除原有的擔憂和疑慮。

宣講·特色教育教學

實地參觀校園後，訪校（xiào）家庭齊聚宣講室，聆聽六力高級中學李雲柏副校長（zhǎng）的宣講。

六力高級中學教學副校長

南京師範大學比較文學與世界文學碩士（shì）。中共黨員，市級優質課評比一等獎，市自（zì）主學習課題組骨幹教師，市政府兼（jiān）職督學，高級家（jiā）庭教育指導師，全國中學生英（yīng）語能力競賽優秀指導教師（shī），全國翻譯大賽優秀（xiù）指導教師。曾任教於全國名校石家莊二中。17年一線（xiàn）教學經驗，多年教育教學管理經驗，堅信教育不是傳授知識，而（ér）是發現與（yǔ）點燃。

雲（yún）柏校（xiào）長從家長們關心的學校概（gài）況、學生（shēng）管理、生涯規劃、教學管理（lǐ）及師資團隊等內容出發，用（yòng）豐富的實例向返津生家庭展示（shì）六力高級中學的特（tè）色及優勢。

學（xué）校以新高考改革（注重思維及情境）為主線，采用分層教學，因材施教，充分挖（wā）掘學生潛能，為（wéi）每一個學生量身定製個性化升學指導方案，讓學生取得（dé）優異成績的同時，獲得全麵成（chéng）長。

學校通過嚴格而（ér）科學的行為（wéi）管（guǎn）理、全麵且（qiě）係統（tǒng）的價值引領、立體且精細（xì）的班級建設、深入且有效的心（xīn）育工程、整（zhěng）體兼個性（xìng）的生涯規劃實現育人、育（yù）心的教育目標。

學校通過全天候高效學習模（mó）式打造、文理兼（jiān）顧思維教學策略、科學分層教學實施計劃（huá）、關注個體動（dòng）態管理機製實（shí）現學生關鍵能力培養。

學（xué）校打造具備思維教學、項目化教學能力與心育能力的六力雙師，師資團隊在（zài）踐行生命教育的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思（sī）想展開教育教學（xué）工作。

參觀校園與聆聽宣講後，家長和同學們對六力高級中學有了深入的了解和認識，也可能會產生一些新的疑（yí）問與困惑。

開放日也提供了一個麵對麵（miàn）交流的平（píng）台：升學指導教師與（yǔ）每一組家庭一對一（yī）溝（gōu）通，就家長和同學們（men）的問題與困惑進行逐一解答，撫平了家長和同（tóng）學的疑（yí）慮的同時（shí），也增強了（le）大家對六力高級中學的（de）信任與信心。

六力高級中學將（jiāng）於12月30日再次舉行返津安（ān）置主題校園開放（fàng）日，繼續幫助返（fǎn）津生家庭深入了解（jiě）學校，幫助返津學生順利（lì）融入新環境，開啟美好未來。