消防進（jìn）校園（yuán），築（zhù）牢“防火牆”！六力高級中學開展消防周活動

為了進一步增強我校師生的消防安全意識與自護（hù）自救的能力，六力（lì）高級中學組織高一、高二師生開展（zhǎn）了【消（xiāo）防（fáng）周】活動。

安全教（jiāo）育 消防（fáng）走進課堂

六力高級中學邀（yāo）請（qǐng）消防員進校園，為同（tóng）學們講解消防知識（shí）。消防講座內容主要分為三個部分：消防安全常識（shí）、消防（fáng）設備介紹及使用（yòng）方法、發生火災時應該怎（zěn）樣做。

安全隱患

  一 宿舍（shě）的（de）火災隱患

1.使用劣質電（diàn）器；違章使用大功率（lǜ）用電設備，使線路超負荷。

2.私接亂拉（lā）電線。

3.臥床吸煙，焚燒物（wù）品。

4.擅自（zì）使用煤油爐、液化氣灶（zào）具、酒精爐等（děng）可能引起火（huǒ）災的器具。

5.手機不上交老師私自（zì）使用充電寶放在床上充電。

 二 教（jiāo）室火災隱患

 1.門不暢通（tōng）或隻開一個門。

 2.使用大功率照明燈（dēng）或電熱器具（jù）取（qǔ）暖靠近易燃品。

 3.使用電子教（jiāo）具。

 4.線路老化或（huò）超負荷。

 5.不按照安全規定存放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火方法的原（yuán）理

冷卻法

將滅火劑直接噴灑在燃燒（shāo）的物體表麵（miàn），使溫采取適當的措施來防止空氣（qì）流入燃燒區，使度降到燃點一下（xià），終止燃燒。

窒息法

采取適當的措施來防止空氣流入燃（rán）燒區，使度降到燃點一下，終止（zhǐ）燃燒。燃燒物缺乏或斷絕（jué）氧氣而（ér）熄滅。

隔離法

將燃（rán）燒的（de）物體與附近的可燃燒隔離（lí）或疏散開，使用滅火劑直（zhí）接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑直接（jiē）參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止從而達到滅火的目（mù）的。

由於有焰燃燒是通過鏈式反（fǎn）應進行的，如果能有（yǒu）效地抑製自由基的產生或降低火焰中的自由基濃度，即可使燃燒中止。化學（xué）抑製滅火的常見滅火劑（jì）有（yǒu）幹粉滅（miè）火劑和七氟丙（bǐng）烷滅（miè）火劑。化學抑製滅火（huǒ）速度快，使用得當可有效地撲滅初期火災，減（jiǎn）少人（rén）員傷亡（wáng）和財（cái）產損失。該方法對於有焰燃燒火災效果好，而對（duì）深位火災由於滲透性較差（chà），滅火效果不理想。在條（tiáo）件（jiàn）許可的情況下，采用化學抑製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅（miè）火劑聯（lián）用會取得明顯效果。

參觀體驗 了解消防設備

在講（jiǎng）解完知識後（hòu），消防員帶領同（tóng）學們參（cān）觀消防車。在消防員的（de）指（zhǐ）導下，同學們練習使用消防設備。

疏散（sàn）演練 應用逃生知（zhī）識

為提高師生的消防（fáng）意識，檢驗學校消（xiāo）防設施的功能，增強在緊急情況下的應變能力和自我防護能力，我校（xiào）特組織高一、高（gāo）二的全體師生開（kāi）展宿舍消防疏散演練（liàn）。

模擬火災（釋放煙餅)

在（zài）班主任、生活老師和教官的組織下，全體學生積極反應，用濕毛巾捂住（zhù）口鼻，按照指（zhǐ）定疏散路線快速、有序下樓疏散。本（běn）次演練緊張有序，取得了良好的效果。

逃生演練，是對生命敬畏，也是一次與時（shí）間的賽跑！

滅火演練 使（shǐ）用消防設備

在教官（guān）的指導下，生活老師們嚴格按照所講的動作要領，親自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按。

安全教育，賦（fù）能成長。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生們在學與做的（de）過程中，牢記消防安全知識，掌（zhǎng）握（wò）了（le）火災防禦（yù）和自救逃生的（de）基本技能。為師生的生存力賦能，進（jìn）一步增強了大家的安全（quán）意識，提高了突發（fā）事件的應急處置能力，為創建平安校園夯實基礎。