天津六力學校，是由新三（sān）板上市公司——北京快樂（lè）營教育（yù）集（jí）團（tuán）投資創辦的一所包含（hán）小學、初中、高中三個學部的全日製民（mín）辦學校。學校堅持貫徹黨的教育方針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓（ràng）更多學生發揮（huī）自己的特長，獲（huò）得個性化教（jiāo）育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發（fā）展的優秀學生。六力學校（xiào）以“中國根基全球（qiú）格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育，為（wéi）孩子注入...
每一刻都是探索與發現（xiàn）的旅程，1+3+1特色教學（xué）培養真正的“六力”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱（rè）情點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力學校小（xiǎo）學部（bù）校長首都師範大學碩士全國（guó）校（xiào）長私房課培訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元係統思維教學（xué）研究與實（shí）踐經驗小初（chū）高《學科項目化學習教（jiāo）師指導手冊（cè）》副主編小初高《學科項目化學習任（rèn）務（wù）書》副主編（biān）元係統工作法係（xì）列培訓課程首（shǒu）席培訓導師
六力高級中（zhōng）學執（zhí）行校長重慶大學畢（bì）業，教育學碩士（shì）。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經（jīng）驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃能力和（hé）教育理念，曾在（zài）重慶、山東、江蘇和上（shàng）海等地工作（zuò），將上千（qiān）名學子送入國內外頂尖大學，擁（yōng）有強大的學習力和反思力，致力（lì）於做（zuò）新時代的“...
六力學校校（xiào）長中共黨員，高級教師，全國和諧德育先（xiān）進實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班（bān）主任、百名科研之星、曆史學科骨幹老師、百名科研之星、青少年（nián）思想政治工作先進工作者。曆任團委書記、學生處主任、黨辦主任（rèn）、校長（zhǎng）助理、副校長（zhǎng）、...
六力學校小學（xué）部教學副校（xiào）長北京六力教育科（kē）學研究院副院長、項（xiàng）目化學習研究中心專家委員會成員、元係統思維教學首席技術顧問；《學科項目化（huà）學習教師指導手冊》《學科項（xiàng）目化學習學生任務書（shū）》係列圖書（shū）副主編；項目化（huà）學習教師（shī）培訓係列課程首席導師（shī）。擁有10年項目化學（xué）習研究與...
六力高級（jí）中學副校長中（zhōng）學（xué）高級教師，南京師範大學比較文學與世界文（wén）學碩士（shì），中共黨員。市政府兼職（zhí）督學，市級優質課（kè）評比一等獎，市自（zì）主學習課題（tí）組骨幹教師，高級家庭教育指導師，全國中學生（shēng）英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大（dà）賽優秀指導教師，世界（jiè）青少年模（mó）擬聯合國大會指...
初中部教學副校長從教20年，深耕教（jiāo）學研（yán）究與教（jiāo）學管理12年，市級青年教師優秀專業人才，區級（jí）教學能手、優秀班主任，全國說課（kè）比賽（sài）一等獎、全國（guó）建模課比賽一等獎，執教過（guò）國家級公開課（kè），承擔過教育部課題（已結（jié）題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校小學（xué）部家校共育副校長畢業於天津理工（gōng）大學，六力（lì）學校優秀教（jiāo）師、優秀班主任（rèn）、校級季度武林大會冠軍、年度總冠軍、校級教（jiāo）研中心專家委（wěi）員會成員。 11年一線教學經驗，教育教（jiāo）學成績（jì）優秀且獲得“數學（xué）競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師（shī），家庭教育指導師。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教育指導師。20年語文教學、班主任工作經驗。曾獲北京市中小學（xué）優質（zhì）課（kè）一等獎。所寫論文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生（shēng）在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全（quán）國中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝（yì）術學部副校（xiào）長畢業於哈（hā）爾科（kē）夫國立美（měi）術與設（shè）計學院，架上油（yóu）畫，肖像工作室。十年美術教育（yù）一線實戰（zhàn）經驗（yàn），學生（shēng）遍及清華美院、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝術學府及雙一流名牌大學（xué）。一（yī）直秉持成人達己，成己達人的教育理念。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線物理教學及德育管理（lǐ）經驗。教育過程中始終堅持“以生為本”，教學過（guò）程（chéng）中擅長將抽（chōu）象物理原理轉化為生（shēng）活化案例（lì），注重實驗探（tàn）究與分層（céng）指導結合。德育管理中通過量化行為規範與正向激勵（lì）結合，所帶班級多次（cì）獲市區級優秀（xiù）班（bān）集（jí）體稱號，個人獲評...
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