天津六力學校，是由新三（sān）板上市公司——北京快樂營（yíng）教育集團投資創辦的一所包含小學、初中、高中三個學部的（de）全（quán）日製民辦（bàn）學校（xiào）。學校堅持貫徹黨的教育方針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓（ràng）更多學生發揮自己的特長，獲得個性（xìng）化教育，因材施（shī）教”為辦學宗旨，培（péi）養德智體美（měi）勞全麵發展的優（yōu）秀學生。六（liù）力學校以（yǐ）“中國根基全球格局內聖外王修己達人”為（wéi）校訓，提倡現代（dài）中式教育，為孩（hái）子（zǐ）注入...
每一刻都是探索與發（fā）現的旅程，1+3+1特色教學培養（yǎng）真（zhēn）正的“六力”少（shǎo）年
感受每一（yī）次（cì）成長的喜（xǐ）悅與收獲，讓（ràng）愛與（yǔ）希望伴隨孩子成長（zhǎng）的（de）每一步
用專業與熱情點亮孩子（zǐ）的未來，用愛與關懷為孩子們的（de）成（chéng）長保駕護航
六力（lì）學校小學部校長首都師範大學碩（shuò）士全（quán）國（guó）校長私房（fáng）課培訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元係統思維教學研究與實踐經（jīng）驗小初（chū）高《學科項目化學（xué）習教師指導手冊》副（fù）主編小（xiǎo）初高《學科（kē）項（xiàng）目化（huà）學習（xí）任務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席培訓導師
六力高級中學執行校長重慶（qìng）大（dà）學畢業，教育學碩士。豐（fēng）富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃能力和教（jiāo）育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學子送（sòng）入國內外頂尖大學，擁有強大的學習力和反思力，致力（lì）於做（zuò）新時代的“...
六力學校校長中共黨（dǎng）員，高級教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾獲省師德先（xiān）進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員（yuán）、優秀班（bān）主任、百名（míng）科研之星、曆史學科骨幹老師、百（bǎi）名科研之星、青少年思想政治工作先進工作者。曆任團委書記、學生處主（zhǔ）任、黨辦主任、校長（zhǎng）助理、副（fù）校（xiào）長、...
六力學校小學部教學副校長北京六力（lì）教育科（kē）學研究院副院長、項目化學習研究中心專家委員（yuán）會成員、元係統思維教學（xué）首席（xí）技術顧問；《學（xué）科項目化學習教師指導（dǎo）手冊》《學科（kē）項目化學（xué）習學生任務書》係（xì）列圖書副主編；項目化學習教師培訓（xùn）係列課程首席導師。擁（yōng）有10年項目化學習研究與...
六力（lì）高級中學副校長中學高級教師，南京師範大學比（bǐ）較文學與世（shì）界文學碩士（shì），中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評比一等（děng）獎，市自主學（xué）習課題組骨（gǔ）幹教師，高級家庭教育（yù）指導師，全國中學生英語能力（lì）競賽（sài）優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指（zhǐ）導教師，世界青少年模擬（nǐ）聯合國（guó）大會（huì）指...
初中部教學副校長（zhǎng）從教20年，深耕教學研究與教學管理12年，市級青年教師優秀專業人才，區級教學能手、優秀班主任，全國說課比賽（sài）一等獎（jiǎng）、全國（guó）建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教育部課題（已結題），多篇論文在國家（jiā）級刊物上發表。
六力學校（xiào）小學部家校共育（yù）副校長畢業於天津理工大學，六力（lì）學校優（yōu）秀教師、優秀（xiù）班（bān）主任、校（xiào）級季度武林大會冠軍、年度總冠軍、校級（jí）教（jiāo）研中心專家委員會成員。 11年一線教（jiāo）學經驗，教育教學成（chéng）績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師（shī）”稱號，同時是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主（zhǔ）任中（zhōng）學一級教師，武清區骨幹教師（shī），高級家庭教育指導師。20年語文教（jiāo）學、班主（zhǔ）任（rèn）工作經驗。曾獲北京市中小學優質課（kè）一等獎。所寫論文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在（zài）“文心雕龍杯（bēi）”、“葉聖陶杯”全國中小學（xué）作文競賽等多項比賽（sài）中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清華（huá）美院、中國美院（yuàn）、四川美院、天津美院等知名藝術學（xué）府及雙一流名牌大學。一（yī）直秉持成人達己，成己達人的教育理（lǐ）念。
德育主任（rèn）物理學科（kē）骨幹教師，12年一線（xiàn）物理教學及德育（yù）管理（lǐ）經驗。教育過（guò）程中始終（zhōng）堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原（yuán）理轉化為生活化案例（lì），注重實驗探究與分（fèn）層指導結（jié）合。德育管理中通過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次（cì）獲市區（qū）級優秀班集體稱號，個人獲評...
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