《六（liù）力思維訓練營（yíng）》| 觀華夏，感受曆史力量！

暑雨澤萬物，五糧蓄勢生 

《六力思維訓練營》的孩（hái）子（zǐ）們 

已穿過夏焰，由青澀（sè）走（zǒu）向成熟

2023年暑期思維探索之旅

終在7月28日（rì）告一段落

六（liù）力學校總校副校長兼小初部校長王永剛

對本次訓練營圓滿結束表示祝賀 ；

對營地工作人員的辛勤付出表示感謝 ；

對孩子們（men）的未來，寄予殷（yīn）切（qiē）希（xī）望。

盛夏光（guāng）陰

攜一席清幽如夢

陳寅恪先生曾說：人才應該具有“獨（dú）立之精神，自由之思想”，支撐每個青年作出判斷選擇的，是積極的人生觀和審辨式思維。但（dàn）在大環境的影響下許（xǔ）多孩子早已陷入了（le）標準問答的框架中，孩子的思維被禁錮，他們的學習和生活（huó）自然會遇到家長（zhǎng）們口中的“瓶頸”。

又是（shì）一年暑期，很多同學在暑期之後，將進入新的學校、適（shì）應新的環境以及教學方式 。六力學校收（shōu）到諸多家長關（guān）於體驗六力文化的申請（qǐng）。因此，本校特地（dì）組織舉辦《六（liù）力思維訓練營（yíng）》。

訓練營以六種生（shēng）命能力訓練、元係統思維訓練作為內容，項目（mù）化小組活動作為形式（shì），把提高生命動力作為目標，讓學生真正做到“做、演、練、說、賽”，在幫助學生建立（lì）思維（wéi）層（céng）次的同時全麵提升（shēng）學生的綜合素質，培養德智體美勞全麵發展的新時代少年！

六種（zhǒng）課程、六個核心素養訓練點、六（liù）種生命能力（lì），六（liù）力（lì）學校以“六力”為教育根本，使孩子（zǐ）成為生命力旺盛、思維卓越、習慣良好、具有東方智慧、內聖外王的未來“活動家”。

《國家寶藏》以“文物”為核心素（sù）養訓練點，鍛煉孩子“分析問題”的能力，提高六種生命能力之學習（xí）力！

《執（zhí）筆山河》以“文字（zì）”為核心素（sù）養訓練點，鍛煉（liàn）孩子“舉一反（fǎn）三（sān）”的能力，提高六種生命能力之創造力！

《大地文人》以“文人”為核心素養訓練點（diǎn），鍛煉孩子“解（jiě）決問題”的能力，提高六種生命能力之（zhī）實踐（jiàn）力！

《筆墨曆史》以“文（wén）史”為核（hé）心素養訓練點，激發孩子內動力，提（tí）高六種生命能力之社交力！

《故事裏的中國》以“文化”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“探究本（běn）質”的能力，提高六種生命能力之精神力！

《少年中國“說”》以（yǐ）“文化”為核（hé）心素養訓練點，鍛煉孩（hái）子（zǐ）“結構化（huà）思維”，提高六種生命能力之生存力！

除此之外，訓練營設有多樣的體育活動以及心理輔導活（huó）動，讓孩子們在課程結束之後，可以得到全（quán）身心的放鬆。

課程亮點（diǎn）

在課程中，營長通過辯證的思（sī）考（kǎo）方式，教（jiāo）會孩子們如何聽、如何提問、如何（hé）表（biǎo）達，課程（chéng）重視的不是答案和結論，而是思維過程。

訓練營注重培養孩子的獨立思考能力，保護孩子（zǐ）的好奇心，給他們創造（zào）思考的（de）情境，鼓勵他們發表自己的意見，讓（ràng）孩子學會獨立思考的同時找到問題的答案。

為方便家長了解孩子在訓練營的情況，《家長課堂》特為訓練營開辟全新直播欄目，該欄目由訓練營工作人員主講，定期轉播孩（hái）子在營內情況，實現家（jiā）校連接，打造共育平台，形成教育合力，為孩子的成長提供支持和保障。

少年強則國強，少（shǎo）年智則國智（zhì）

國家（jiā）的希望在少年，民族（zú）的未來（lái）在少年

新的時代賦予（yǔ）少年（nián）沉甸甸的使命（mìng）

望（wàng）所有（yǒu）少年（nián）

不懼道阻且長，風流笑看今朝。

不畏浮雲遮望眼，功名萬古流芳。