天津六力學校官網——不忘初心 蓄力前行｜暑期教師培訓圓滿落幕

天津六（liù）力學校官網帶你了解不忘初心 蓄力前行｜暑期教師培訓圓（yuán）滿落幕

“致天（tiān）下之治者在（zài）人材,成天下（xià）之材者在教化，職教化者在師儒。”十年樹（shù）木，百年樹人。教育是國之大計，作為新時代（dài）教書育人的踐行者與立德樹人的擔（dān）當者，教師的重要性不言而（ér）喻。

六力學校自建校以來，一直重視對教師隊伍的建設與培養，以打造一支堅守師風師德，教學技（jì）術過硬，授課經驗豐（fēng）富的師（shī）資團隊（duì）為目標。學校通過舉辦多種形式的教學培訓活動與交流活動，提升教師的（de）教學水平。

在炎炎（yán）夏日中，六力學校舉辦的“暑期一（yī）線教師集訓訓練營”活動（dòng），在廣大（dà）一（yī）線教師的（de）主動參與和熱情討論中（zhōng），圓滿落下帷幕。

2022年新課標出台，也體現出（chū）了（le）未來教育（yù）的新趨勢。新（xīn）課標注重大背（bèi）景教學、學生核心素養與素質教育，在教育改革與新課標的推（tuī）動下，項目化教（jiāo）學這一教學模式，越來越受到人們的重視。

項目化教學以活動串聯（lián）課程內容，可以貫通各個（gè）學科的知識點，利（lì）於培養學生的核心素養（yǎng）。項目化教學具有的活（huó）動性和趣味性特點，讓（ràng）它在課外（wài）活動中被廣泛應用。其實，項目化教學也能（néng）與國家基礎課程深度融合（hé），真的走進課堂。

六力（lì）學校（xiào）的教學教研團隊（duì）一直在對項目化教學進行攻（gōng）堅教研，目前已（yǐ）經依照國家（jiā）基礎課程的教材分（fèn）別編寫出了各學科的項目化學習手冊，探索出了一套可供教師們學習的項目化教學體係。

抓住（zhù）機遇，順勢而（ér）為。本（běn）次（cì）“暑期一線教師集訓訓練營（yíng）”活動，以項目化教學研（yán）討為主，內容豐富詳實。訓練營由（yóu）設計營和實施營兩個學習板塊組成，采用小組（zǔ）合作的學習形式，方便教師之間（jiān）互動交流。

暑期訓練營（yíng），課程排（pái）期（qī）

課程主要包括項目化教學活動設計與（yǔ）實施，項目化教學如何與新課標結（jié）合，如何培養（yǎng）學生（shēng）的核心素養，如何設計課堂驅動性（xìng）問題，學生綜合評價體係，動力係（xì）統建設原理和學習原理，教學案例分享等等。

項（xiàng）目化教學提升教師對（duì）課堂的把控力。學習分（fèn）享讓教師在教學經驗交流的過程中，碰撞出思想的火（huǒ）花。

紮實的（de）知（zhī）識、豐富的教學案例與（yǔ）教育新動向有機結合（hé），讓（ràng）課堂回歸教育本身。在課堂中，教（jiāo）師依（yī）托（tuō）項目化教學（xué），可（kě）以幫助學生構建知識體係，培養學（xué）生主動學習的意識。

教師是園丁，培育幼苗；教師是明燈，指引（yǐn）方向；教師是工（gōng）匠，鑄就靈魂（hún）。教師是知識的傳播者，是項目化教學的踐行者。

相較於傳統教學方式，項目化教學可以讓學生在課（kè）堂項目的推進過程中，掌握所學知識，口授目成，聽課（kè）有得。

教師訓練營既是學習與交流的平台，也（yě）是一片教育探（tàn）索的沃土。名師養成自有道，通過日積月累地學習與（yǔ）教學實踐，相信每一位六力教師都能夠收獲（huò）成長，在講台上閃（shǎn）閃發光，譜寫立德樹（shù）人的（de）教育新篇章。

六力（lì）學校（xiào）以“文化立校，三觀樹人，融合東西方教育體係（xì）的現代中式（shì）教育”為（wéi）教育理念。為順應教育改革和新課標的新趨勢，六力學校將繼（jì）續幫助教師成（chéng）為項（xiàng）目化教學的踐行者、研究者、推（tuī）廣者，見證教師成長，落地素質教育，培養（yǎng）高（gāo）素質的應（yīng）用型人才。