天津（jīn）私立小（xiǎo）學/初中/高中——六力高級中學，與成長不期而遇

7月盛夏，又是開學季節。六力高等級中學特打造2022夏季（jì）招生谘詢峰會活動（dòng），學部校長、一線教師、規劃師等六力教師“天團”走進線上直播間，與三千餘名在線觀眾共（gòng）同探索多方麵發展與尊重個性（xìng）結合、學（xué）科學習與綜合提升並重的高（gāo）中教育。

7月2日——7月3日，方寸屏幕之間、谘詢與解答的來往之中，雲探校和雲課（kè）堂結合之下，越來越多的初中畢業生家庭與六力高等級中（zhōng）學建立（lì）起了溝（gōu）通的雲端橋梁，深入了解了六力高等級中學的教育教學優勢與特色。

峰會精彩集錦（jǐn）

校園介（jiè）紹

校園宣傳片&一起逛校園&校長寄語

從（cóng）校園（yuán）設施、師（shī）資、教育教學特色、育（yù）人方式等方麵（miàn）呈現六力高等級中學的（de）發（fā）展曆程，讓家長和同學們從多個維度了解六力高等級中學的校園環境與育人特色。

課（kè）程展示（shì）

28位高中一線教師走進直播間，開啟六力雲課堂！

語文、數學、英語（yǔ）、曆史、地理、政治（zhì）、物理、化學、生物、美術（shù）、體育、音（yīn）樂、心育程、學（xué）生社團（tuán），14種課程幾乎涵蓋了學（xué）校開設的所有科目，讓在線家（jiā）長和同學們多方位了解六力高等級中（zhōng）學的課堂形式與（yǔ）特色。

多角度的校園探索、超（chāo）詳實的講解、多方位的課程展示……看了“峰會精彩集錦”後，相信不少家長和同學都在為錯過直播而惋惜（xī），現在讓91香蕉视频跟隨回放鏡頭，一起回顧本期招生峰會的精彩內容（róng）吧！

雲探校

探索校園，教育（yù）理念，谘詢答疑

“1+3+1”高中工程

優（yōu）二代工程

推行“分層教學”模式，教（jiāo）師綜合學生的學習動機、學科基礎能力水平（píng）進行分層，從學生的（de）實際出發，設計有梯度的教學（xué）目標，使學生（shēng）揚長避短，學有所成，使不同層次的學生都得到好的發展和發揮。

同時，設有四類型培養（yǎng）計（jì）劃，入學初，教師會根據學生的學（xué）情、特點，輔導製定專屬成長方案，明確目標和成長路徑。

元係統思維

“元係統思維”與學科（kē）知識和（hé）新高考緊密相連（lián），教師根據高考題型，引導（dǎo）學生掌握思考問題、解（jiě）決問題的思維模型，做到發（fā）散思維，讓所學知識融（róng）會貫通，幫助學生成功跨（kuà）過高考這座“獨木橋”。

心育工程

學校通過心理課程、心理輔導、心理團輔活動等形式，提高學生心理健康水平,幫助學生克服（fú）青春期困擾，樹立正確三觀的一項教（jiāo）育實踐。

教師不定期對（duì）學生進行一對一約談、心理輔（fǔ）導（dǎo），並於高考前組織多種形式（shì）的心理動員，給學生充足的心理支持，緩解學生（shēng）學業壓力,給（gěi）予學生（shēng）本真的“關愛”。

項目化教學

項目化教學是適應（yīng）新高考（kǎo）改革的一項創新教學模式。教師團隊結合高（gāo）中教材編寫各學科項目化（huà）學習手冊，並應用到教（jiāo）學過程中，帶領學生探索（suǒ）知識、掌握知（zhī）識、有效（xiào）提分。課堂（táng）上，教師通過驅（qū）動性問題和核心問題激發學（xué）生學習的主動性，啟發學（xué）生思維（wéi）和創造性，讓（ràng）學生在解決（jué）實（shí）際問題中獲得知識，培（péi）養能力，提升素養,進（jìn）而幫助學生提升應對高考題型的靈活性和變通性。

三通工程

在家校溝通上，六力高等（děng）級（jí）中（zhōng）學開展“三通工程”，讓家長能夠及時了解學生在校的（de）生活和學習狀態,就學生的近期問題進行及時的溝通及反饋，讓家長更加了解和懂得自己的孩子，做到家校共育，即親子（zǐ）通（tōng）、師生通、家校通，實現家校教育一致性，找（zhǎo）到同樣的教育位置和角度，形成（chéng）教育合力，給孩子的成長以支持和引導（dǎo）

雲課堂

學科課堂，社團活動，谘詢答疑

語文課堂

六力高等級中學的語文（wén）學科教學采（cǎi）用大單元教學，結合高考（kǎo）命題方式，融入“高一即高考”的教（jiāo）學理念，結合思維工具（jù）解讀（dú）文章，明晰文章結構脈絡。用思維作文解析高考滿分作文，讓每個學生在互相（xiàng）批閱作文的（de）過程中把握高考的得分（fèn）點，提高 學生的作文寫作水平。

思維語文 學在樂中 >>

數學課堂

根據天津基礎性、綜合性、應用性、創新性、自主性的命題趨勢，明（míng）確高中（zhōng）數學學科核心素（sù）養為以下（xià）六大素養：直觀（guān）想象、邏輯推理、數學抽象、數學建模、數學（xué）運算、數據分析。引導學生將初（chū）中數學的靜態思維轉變為動態思維。學校教師幫助學生樹立正確的學習（xí）意（yì）識，充（chōng）分調動學（xué）生學習（xí）的主（zhǔ）動性。在課上提高學生的課堂參與（yǔ）度，在課下幫（bāng）助學生整理錯題本（běn），讓學生自己在講解錯題的過程中，掌握對應的題型（xíng）和方法（fǎ）。

新課標大（dà）背景下的數學學習（xí）>>

英語課堂

學英語從做好初高（gāo）中英語銜接開始，剛升入高中的學生語言表達欲望（wàng）強烈，教師利用（yòng）學（xué）生的這一心理，鼓勵學生用（yòng）英語寫日記。在學以致（zhì）用（yòng）的（de）過程中，鞏固學生所學的知（zhī）識。教會（huì）學生巧用分解思維結合艾賓浩斯（sī）遺（yí）忘曲（qǔ）線記憶單詞。學校還為學生提供（gòng）了（le）英語學習成果展示的平台——英語周報、英（yīng）語課本劇等寓教於樂的課程活動。

課本就是劇本>>

地理課（kè）堂

高中地理核心素養包括：人地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐力。教師用項（xiàng）目化學習法，轉（zhuǎn）變傳統的教師為主的授課（kè）方式，以學生為（wéi）主（zhǔ）體，引導學生自主探索地理課堂，幫助學生提升核心素（sù）養（yǎng）。

>>基於項目化學習的地理核心素養提升

政治課堂（táng）

談到初高中（zhōng）政治的特點，首先是高中政治理論（lùn）化增強，對學生的能力要求更（gèng）高。其次，高中政治更重視學（xué）生的知識遷（qiān）移能力。比如，高中政治與曆史、地理學科，也有很大的關（guān）聯度（dù）。政治的高考題型（xíng）較為靈活多變，與社會熱點結合緊密。政治（zhì）學科的項目（mù）化學習恰好（hǎo）能夠幫助學生更好的適應高中政治的（de）學習。

繁榮（róng）校（xiào）園（yuán）文（wén）化（huà），營造良好育人氛圍>>

物（wù）理課堂

費曼學習法在六力高等級中學的物理（lǐ）學科（kē）教學中用五個環節來幫助學生掌握物理知識——定向、陪練過關、驗收（shōu）、總結（jié）、滾動過關。學（xué）校（xiào）還引進智（zhì）能終端，智能終端掃描學生的錯題，根據錯題提供同類型題目，來幫助學生（shēng）驗證是否掌（zhǎng）握知識點。

>>費曼學（xué）習法在物理學科中的應用（yòng）

化學課堂

高中化學知識零散瑣碎，與生活息息相關。理論性較強，同時也蘊含內在規律。同時化學也是一門以實驗為（wéi）基礎的科學，所以關於實驗的題目特別多（duō）。學校（xiào）教師會經常帶著學（xué）生進行化學實驗，在動（dòng）手實踐中掌（zhǎng）握知識點，感受化學（xué）學科的魅力。

項目化思（sī）維化學（xué）>>

生物課堂

生物學科的知識比較龐雜。六力高等級中學的生物課堂鼓勵學生用思維導圖（tú）的形式，將細（xì）碎雜亂的知識點串聯（lián）起來，在思維導圖的繪製過程中，既能（néng）幫助學生記憶知識點，也能提高（gāo）學（xué）生的思維能力。

>>用思維導圖打開生物學習

谘（zī）詢答疑

谘詢答疑環節，教師（shī）們解答得多的問題（tí）是關（guān）於高中學業規（guī）劃和學習教育的問題（tí）。

事實上，每位學生都是獨立的個體，六力（lì）高等級中學始終秉承因材施教的教育理念，在教育教學中尊重學（xué）生的個性與需求，為同學們（men）量身打造成長方案，製定培養計劃，91香蕉视频也期待每位學子都能在適合自己的教育環境中與成長（zhǎng）不期而遇。