三尺講台（tái）展（zhǎn）風采，千帆競發譜芳華——六力學校小學部舉行教師項目（mù）化（huà）課堂教學基本功大賽

為深入貫徹落實新（xīn）課程標準，推進項目化課（kè）堂教學改革，加強教師隊伍建設，強化教（jiāo）師教學基本功和課堂實踐能力，六力（lì）學校小學部舉行了教師項（xiàng）目化課堂教學基本功（gōng）大賽。

全員參與展風采

第一階段，所有任課教師全員參與項目化（huà）課堂教學基本功大賽的活動。每位（wèi）教師圍繞“大單元教學”“跨學科學習”“主題性學習”等方麵進行研（yán）究，準備一節展示課。比（bǐ）賽現場，教學主任、教研組長和聽（tīng）課教師共同參與評分，選拔出各（gè）學（xué）科、各年級表現突出的教師，進入第二階段的角逐。

獨具匠心運巧思

進階教師在學校多媒體教室錄（lù）製精品課。教師們基於學科特點（diǎn），精準掌握課程標準，並成功貫徹（chè）項目式教學理念，使學生的（de）學習方式（shì）得以轉變，突（tū）出了學科的（de）核心素養。這（zhè）充分展現了（le）教師們研究教材、設計教學、掌控課堂的能力。

星光不問趕路人，歲月不負有心人。本次六力學校小學部項目化課堂教學基本功大賽，進一步加強了教師業務基（jī）本技能的鍛煉，促進了教師教學內功的磨練，提高（gāo）了教（jiāo）師駕馭課堂的能力。同時也營（yíng）造了一個（gè）相互學習、相互交流、相（xiàng）互促進的良好氛圍。

比賽前，各學科備課組長（zhǎng）帶領本（běn）年級（jí）組（zǔ）老師進行集體備課，就教（jiāo）學中如何（hé）體（tǐ）現項目化特點，如何利用項目化學習提升學生綜合能力、發展學生（shēng）核心素養等問題展（zhǎn）開研討（tǎo）。

課堂（táng）上，老師們關（guān）注如何落實任務群學習，哪些驅動型問題能夠帶動學生的學習積極性。課後，老師們在如何進行成果展示，如何實現利用過程性（xìng）評價和終結性評價培養學生的批判性思（sī）維上下（xià）功夫。真正實現了以賽促研、以賽促教、以賽促（cù）學，讓每位（wèi）老師在（zài）探索（suǒ）中不斷進步。