“以講代練”——六力學校小學部“費曼（màn）小（xiǎo）講師”思維大賽

元係統思維是從傳統文化（huà）中汲（jí）取出的高效的思維（wéi）工具（jù），也是六力（lì）學子的成長本源。六力（lì）學校小（xiǎo）學部從元係統思維入手，將十大思維當做工具，幫助同學們梳理錯題，整理知識點（diǎn），在整理完錯題的基礎上，運（yùn）用費曼學習法進行講解，讓學生們在學習的過程中真正達（dá）到吸收-運化-釋放。

近期，為了培養學生掌握知識，解決問題的能力，提升學生的核心素養（yǎng），六力學校小學部開（kāi）展（zhǎn）了“費曼小講師”思（sī）維大賽，以教促學，踐行（háng）費曼學（xué）習法。

什麽是費曼學習法？

費曼學（xué）習法的靈感源於諾貝爾物理獎獲得者理查（chá）德·費曼，他被認為是愛因斯坦之後最睿智的理論物理學家，也是第一位提出納米概念的人。愛因斯（sī）坦曾說（shuō）過，“如果你不能簡單地說（shuō）清楚，那說明你還沒（méi）完全明白（bái）”。可見，如果你想弄明白一個概念，那就（jiù）把它解釋清楚！實際上，把自己正在學的知（zhī）識教給他人，正（zhèng）是費（fèi）曼學習法的核心理念！

比賽進行時（shí）

在本次大（dà）賽中，一年級進行了（le）計算小達（dá）人比拚，二（èr）年級的小講師們運用五（wǔ）行思維梳理講題的過程，三至六年級的同學們將平（píng）時運用三才與（yǔ）五行思維整理的錯（cuò）題（tí）集（jí）也（yě）帶到了（le）比賽現場。此次比賽一共分為班級初賽、年級複賽、校級決賽三個環節。快來圍觀同學們的精彩表（biǎo）現吧（ba）！

班級初賽

班級初賽中（zhōng），項目小（xiǎo）組的同學兩兩進行講解、評分。經過班級初賽，各班推薦的5名選手（shǒu），共計125名學生（shēng）參加了年級的複賽。

年（nián）級複賽

從（cóng）班級中選拔（bá）出的優秀（xiù）小講師們，再一次的登上了年級的競技場，展開（kāi）了精彩絕倫的年級複賽。經過角逐，每班留下3名選手（shǒu），共計75名選（xuǎn）手參加到校級的決賽。

校級決賽

校級的決賽分年級舉行。每個（gè）年級的參賽選手按照（zhào）抽簽順序進行題目選擇並講解，教師評委根據選手們的錯（cuò）題集以及題目講解的內容、分析問題的能力、表達能力等方麵進行評分。

現場的比賽精（jīng）彩而刺激

同學們都（dōu）展開了頭腦風（fēng）暴

各顯神通

都（dōu）在用自己的方式將題（tí）目講解明白

一（yī）次次思維碰（pèng）撞（zhuàng）

一次次成長跨越

同學們每一道題目的講解

都能給到老師們不一樣的（de）驚喜（xǐ）

同學們（men）在比賽中運（yùn）用費（fèi）曼學習法，把學到（dào）的（de）知識通過自己的語言組織分享出來。在講（jiǎng）題的過程中學生的表（biǎo）達能力和自信心得到了增強。同時也（yě）激發了學生的學習興趣，增（zēng）強了他們對知識的渴望和熱愛。

小學部的思維數學課堂，以“費曼小（xiǎo）講師”的教學模式，鼓勵孩子在課堂上把（bǎ）題目講出來，以教促學、以終為始、輸出倒逼輸入（rù），真（zhēn）真正（zhèng）正的掌握學（xué）習到的內容。而本次“費曼小講師思維大賽”也是思維數學課堂的一次活動（dòng）延伸（shēn）。

六力學校小學部通過這樣的（de）思維大賽來幫助同學們（men）養（yǎng）成收集（jí）錯題的習慣，用錯題搭（dā）建出走向進步的階梯，在整理完錯題的同時，同學們也能（néng）將題目分析並進行講解。

每（měi）一道掌握的錯（cuò）題，都是同學們走向（xiàng）成功的橋梁，也是在學習道路上超越自我（wǒ）、努力進步的證（zhèng）明。勞有所得，學有所獲。相信同學們在堅持不懈的學習過程中，一定會經曆別樣的美好！