天（tiān）津六力學校，是由新（xīn）三板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦的（de）一所包含小學、初中、高中三個（gè）學部的全日製民辦學校。學（xué）校堅持貫徹黨的教育方針，全麵落實（shí）立德樹（shù）人根（gēn）本任務。以“讓更多學生發揮（huī）自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗（zōng）旨，培養德智體美勞全麵發展（zhǎn）的優秀學生（shēng）。六力學校以“中國根基（jī）全球格（gé）局內聖外王修（xiū）己達人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩子注入...
每（měi）一刻都是探索與發現（xiàn）的（de）旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年（nián）
感受（shòu）每一次成（chéng）長的喜（xǐ）悅與收獲，讓愛與希望伴（bàn）隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子的（de）未來，用愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力學（xué）校小學部（bù）校長首（shǒu）都師（shī）範大學碩士全國校長私房課培訓師13年項目化學習研究與（yǔ）實踐經驗12年元係統思維（wéi）教學研究與實踐（jiàn）經驗小初高《學科項目化學習教（jiāo）師指導手（shǒu）冊》副主編小初高《學科項目化（huà）學習任務書》副主編元（yuán）係統工作法係列培訓課程首席（xí）培訓導師
六力高級（jí）中學執行校長重慶大學畢業，教育（yù）學碩（shuò）士。豐富的基礎教育從業（yè）經驗（yàn）和教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚（hòu），先進的生（shēng）涯規劃能力和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學子送入國（guó）內外頂尖大學，擁（yōng）有強大的學習（xí）力和（hé）反（fǎn）思力，致力於做（zuò）新時代的“...
六力學校校長中共（gòng）黨員，高級教師，全國和諧德（dé）育先進實驗教師，曾獲省師德先進（jìn）個人、省（shěng）優秀（xiù）團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名科（kē）研之星、曆史學科骨幹老師、百名科研之星、青少年思想政治工作先進工作者。曆任團委書記、學生處主任、黨辦主任、校長助理（lǐ）、副校長、...
六（liù）力學校小學部教學副校長北京六力（lì）教育科學（xué）研究院副院（yuàn）長、項目（mù）化學習研究中心專家委員會成員、元係統思維教（jiāo）學（xué）首席技術顧問；《學科（kē）項目化學習教（jiāo）師指導手冊》《學科項目化學（xué）習（xí）學生任（rèn）務書》係（xì）列圖書副主（zhǔ）編；項目化學習教師培訓係列課程首席導師。擁有（yǒu）10年項（xiàng）目化（huà）學習研究與（yǔ）...
六力高級中學副校長中學高級教師，南京師範大學比（bǐ）較文（wén）學與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職（zhí）督學，市級優質課評比一等獎，市（shì）自（zì）主學習課題（tí）組骨（gǔ）幹（gàn）教師（shī），高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競（jìng）賽（sài）優秀指導教（jiāo）師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年模擬聯合國大會指...
初中部教學副校長從教（jiāo）20年，深耕教學研究與教學管理12年，市級青年教師優秀專業人（rén）才，區級教學能手、優秀班主任，全國說課（kè）比賽一等獎、全國建模課比賽一等獎，執教（jiāo）過國家（jiā）級公（gōng）開課，承擔過教育部課題（已結題），多篇（piān）論文在國家級刊物上發表。
六力學校小學部家校共育副校長畢業於天津理工大學（xué），六力學校優秀教師、優秀班主任、校級季度武林大會冠（guàn）軍、年度總冠軍、校級教研中心專家（jiā）委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教學成績優秀且（qiě）獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是（shì）心理谘詢（xún）師，家（jiā）庭教育指導師。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教育指導師。20年語文教學、班主任工作經驗。曾（céng）獲（huò）北京市中小學優質課一等獎。所寫論文入選北京市中（zhōng）小（xiǎo）學（xué）國（guó）際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學（xué）作文競賽等多（duō）項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十（shí）年美術（shù）教育一線實戰經驗（yàn），學生遍及（jí）清華美院、中國美（měi）院、四川美院、天津美院等知名藝術學府及雙一流名牌大學。一直秉持成（chéng）人（rén）達己，成己達（dá）人（rén）的教育理（lǐ）念。
德育主任物理學科骨幹（gàn）教（jiāo）師，12年一線物理教學及德育管理（lǐ）經驗。教育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將（jiāng）抽象（xiàng）物理原理轉（zhuǎn）化（huà）為生活化案例，注重（chóng）實驗探究與分層指導結合。德育管理中通（tōng）過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次獲市區（qū）級優秀班集體稱號，個人獲評...
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