校園開放日回顧丨六（liù）力高級中學發揮優勢為（wéi）返津學（xué）生提供個性化選擇

新學年的（de）鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這（zhè）意味（wèi）著麵對陌生的（de）環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑（tè）不安。

六力高級中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的（de）機會，在本月（yuè）23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放（fàng）日不僅是一（yī）個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未（wèi）來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學優勢，在一對（duì）一谘詢答疑的（de）基（jī）礎上為未來（lái）規劃提供參考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這（zhè）意味著麵（miàn）對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級中（zhōng）學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進（jìn）一步了解新環境的機會，在本月23日、30日（rì）舉行了校園開放（fàng）日。

對（duì）於返津（jīn）生家庭而言（yán），校園（yuán）開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在（zài）這（zhè）裏，大家可以親身體驗學（xué）校的（de）硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學優勢，在（zài）一對一谘詢答疑的基礎上（shàng）為未來規劃提供參考。

整（zhěng）齊（qí）擺放的簽到表和老師們親切的笑容，無一不體現著六力高級中學對（duì）返津生（shēng）家庭的尊重與關心。

走進校園開放日，每一位家長和學生都能夠迅速融入學校的氛圍。在（zài）學校老師的引領下，返津家長（zhǎng）和同學（xué）們不僅了解了學校的硬件設（shè）施，也能夠在親身探訪未來（lái）的生（shēng）活場所後（hòu）消除原有的擔憂和疑慮。

宣講·特色（sè）教育教學

實地參觀校園後，訪（fǎng）校家庭（tíng）齊聚宣講室，聆聽六力高級中學李雲柏副校長的（de）宣講。

六力高級中學教（jiāo）學副（fù）校長

南京師範大學比較（jiào）文學與世界（jiè）文學碩士。中共（gòng）黨員，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨（gǔ）幹教師，市政府兼職督學，高級家庭教育指導（dǎo）師，全國中學生英語能力競賽優（yōu）秀指導教師，全國翻譯大（dà）賽優秀指（zhǐ）導教（jiāo）師。曾任（rèn）教（jiāo）於全國名校石家（jiā）莊二中。17年一線教學經驗，多年教育（yù）教學（xué）管理經驗，堅信教育不是傳授知識，而是發現與點燃。

雲（yún）柏校長從家長們關心（xīn）的（de）學校概況、學生管理、生涯規劃、教（jiāo）學管理及師（shī）資團隊等內容出發，用豐（fēng）富的實例向返津生家（jiā）庭展示六（liù）力（lì）高級中學的特色及優勢。

學校以新高（gāo）考改革（注重思維及（jí）情境（jìng））為主線（xiàn），采用分層教學，因材（cái）施（shī）教，充分（fèn）挖掘學生潛能，為每一個（gè）學（xué）生量身定製個性化（huà）升學指導方案，讓學生取得優異成績（jì）的同時，獲得全麵成長。

學校通過嚴（yán）格而科學的行為管理、全（quán）麵且係統（tǒng）的價值引領、立體且精細的班級建設、深入且有效的心育工程、整（zhěng）體兼個性的（de）生涯規劃實（shí）現育人、育心的教育目標。

學校通過全天候高效學習（xí）模式打造、文理（lǐ）兼顧思維教學策略、科學分層教學實施計劃、關注個體動（dòng）態管理機製實（shí）現學生關鍵能力培養。

學校打造具備思維教學、項目化教學能力與心（xīn）育能力的六力雙師，師（shī）資團隊在踐行生命教育（yù）的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教（jiāo）育思想展開教育教學（xué）工（gōng）作。

參觀校園與（yǔ）聆聽宣講後，家長和同學們對六力高級中學有了深入的了（le）解和認識，也可能會（huì）產生一些新的疑問（wèn）與困惑。

開放日也提供了一個麵對麵交流的平台：升學指導教師與每一組家庭一對一溝（gōu）通（tōng），就（jiù）家長和同學們的（de）問題與困惑進行逐一解答，撫平了家長和同學的疑慮的同時，也增強了（le）大家對（duì）六力（lì）高級中學的信任與信（xìn）心（xīn）。

六力高級中學（xué）將於12月30日（rì）再次舉行（háng）返津安置主題校（xiào）園（yuán）開放日，繼續幫助返津生家（jiā）庭深入了解學校，幫助返津學生順（shùn）利融入新環境，開啟美好未來。