“大”處著眼，“小（xiǎo）”處著手丨（shù）學科項目化學習實踐之初探
11月28日，第十屆中國教育（yù）創新年會在深圳（zhèn）國際會展中心盛大開幕，年（nián）會（huì）以（yǐ）“重置（zhì）係統——未來學校行動提（tí）案”為主題，深（shēn）度探討了學校發展的轉折（shé）與十年進（jìn）化。
六力學校項目化學習整校落地方案從上百個“年度教育創新學校產品”中脫穎而出，被評為第十屆中國教（jiāo）育創新年會2023年度最受歡迎教育產品。
天（tiān）津（jīn）六力學校總校教育教學副校（xiào）長兼（jiān）六力高級中學校長張銳校長受邀（yāo）作為“閃電講”大會首（shǒu）位學校代表，分享了項目化學習落地路徑與思考。
持續深入課堂教學改革實踐
張（zhāng）校長從學科項目化痛（tòng）點出（chū）發（fā），分享六力學校如何通過課程（chéng）教研引（yǐn）領、教師培訓帶動（dòng）、機製評價驅動，實現學校全學習場景項目化覆蓋（gài）。
+張校長視頻
項目規劃設計——角色職責設計——驅動性問題設計——項目任務設計——項目評估設計層層遞進。
六力學校以課程教研為引領，提供項目設（shè）計教（jiāo）研支持支架（jià），讓教師更好地應對（duì）挑戰。
六力學校為教師提供全麵而科學的培訓，幫助教師更好地掌握學科項目化教學技巧。
通過培訓帶動，學校也能夠提高教師的學科項（xiàng）目化教學能力，同時也可以助力項目化課堂的（de）推廣與實施。
六力學校從機製上做好保障，設置合理的評價標準，激發教師參與學（xué）科項（xiàng）目化教學的積極性，提高教學質量。
教學激勵機製、教研激勵機製、班主任激勵機製、管理者成長規劃齊頭並進，共同為提高學校教學質量賦能。
張校長提出（chū）的學科項目化（huà）課堂實踐探索
為中（zhōng）小學教育（yù）提供了新的思路，在會上廣（guǎng）受好評
攜手共進，共建（jiàn）教育未來（lái）
六力學校從“大”處著眼，“小”處著（zhe）手，以學科項目化課堂（táng）為抓手，通過班級係統的建設，將教（jiāo）育教學（xué）管理的賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教（jiāo）育教學模式，為學生（shēng）人（rén）生賦能；
➡卓越的師資隊伍與穩健（jiàn）的（de）教學管理，為學生成長奠基；
➡深化（huà）德育（yù）教育，堅（jiān）守立德樹人之根本；
➡全麵推進思政一（yī）體化建設，構建全方位育人格局；
➡……
近年來，六力學校持續深入課堂教學改革實踐（jiàn），深化項目（mù）化學習的實踐探索。
2022年，天津六力高級中學榮譽入選“紅杉杯2021年（nián）天津教育十大優質民辦學（xué）校（園）”，這不僅是對六力高級中學踐行項（xiàng）目化教學的肯（kěn）定，更是對六（liù）力高級中學辦學（xué）以來教育教學基礎、教科研水平與成果的肯定。
2023年，六力學校（xiào）積極參加2023年“基礎教育精品（pǐn）課”遴選（xuǎn）工（gōng）作並取得不菲（fēi）成果：多個精品課入選區級、校級遴選（六力高級（jí）中學1個精品課擬推市級）。
2023年，六力學（xué）校教師（shī）設計的兩個跨學科研究（jiū）性學習課例，成功入選天津市級中小學綜合實踐活動課程資源庫。
展望未來，六力學校將繼續深化課堂教學（xué）改革實踐，勇攀項目化高（gāo）峰，為中小學教育奉獻（xiàn）更多珍貴的經驗和資（zī）源（yuán），為（wéi）學（xué）生的全麵發展（zhǎn）搭建更寬廣的平台。
讓（ràng）91香蕉视频（men）攜手共（gòng）進，共同為教育未來（lái）耕耘，培養（yǎng）德智體美勞全麵發展的（de）優秀學子，為國家的繁榮富強（qiáng）和民族的複興貢獻力（lì）量！
