天津私立（lì）小學/初中（zhōng）/高中（zhōng）——六力高（gāo）級中學（xué），與成長（zhǎng）不期而遇

7月盛夏，又是開學季節。六力高等級中學特打造2022夏季招生（shēng）谘詢（xún）峰會活動，學部校長、一線教師、規劃師等六力（lì）教師“天團”走進線上直播間，與三千餘名（míng）在線觀眾共同探索多方麵發展與尊重個性（xìng）結合、學科學習與綜合提升並重的高中教育。

7月2日——7月3日，方寸（cùn）屏幕之間、谘詢與解答的來往之中，雲探校和雲課（kè）堂結合之下，越（yuè）來越多的初中（zhōng）畢業生家（jiā）庭與（yǔ）六力高等級中（zhōng）學建立起了溝通的雲端橋梁，深入（rù）了解了六力高等級中學的教育教（jiāo）學優勢與特色。

峰會精彩集錦

校園介紹

校園宣傳片（piàn）&一起逛校園&校長（zhǎng）寄語

從校園設施、師資、教育教學特（tè）色、育人方（fāng）式等方麵呈現六力高等級中（zhōng）學的發展曆程，讓家長（zhǎng）和同學（xué）們從多個維度了解六力（lì）高等級中學的（de）校園環境與（yǔ）育人特色。

課程展示

28位高中一線教師走進直播間，開啟六力雲課（kè）堂！

語文、數學、英語、曆史、地理、政治、物理、化學、生物（wù）、美術、體育、音樂、心育程、學（xué）生社團，14種課（kè）程幾（jǐ）乎涵蓋了（le）學校（xiào）開設的所有科（kē）目，讓在線家長和同學（xué）們多方位了解六力（lì）高等級中學的（de）課堂形式與特色。

多角度的校園探索、超詳實的講解、多方位的課程展示……看了“峰會精彩集錦”後，相信不少家（jiā）長和（hé）同學（xué）都在為錯過（guò）直（zhí）播而惋（wǎn）惜，現在讓91香蕉视频跟隨回（huí）放鏡頭，一起回（huí）顧（gù）本期招生（shēng）峰（fēng）會的精彩內容吧！

雲探校

探索校園，教育理念，谘詢答疑（yí）

“1+3+1”高中工（gōng）程

優二代工（gōng）程

推行“分層（céng）教學”模式，教（jiāo）師綜合學（xué）生的學習動機（jī）、學科基礎能力（lì）水平進行分（fèn）層，從學生的實際出發（fā），設計有梯度的教學目標，使學生揚（yáng）長避短，學有所成，使不同層次的學生都得到好的發展和發揮。

同（tóng）時，設有四類型培養計劃，入學初，教師會根據（jù）學（xué）生的學情、特點，輔導製定專屬成長方案，明確（què）目標和成長路徑。

元係統思維

“元係統思維（wéi）”與學科知識和新高考緊密相連，教師根據高考題型，引導學生掌握思考問題、解決問題的思維模型，做到發散思維，讓所學知識融會貫通，幫助（zhù）學生成功（gōng）跨過高考這座“獨木橋”。

心育工程

學校通過心（xīn）理（lǐ）課程（chéng）、心理輔導（dǎo）、心理團輔活動等形式，提（tí）高學生心理健康水平,幫助學生克服青（qīng）春期困擾，樹立正確三觀的一項教育實踐。

教師不定期對學生進行一對一約談、心理輔導，並於高考前組織多種（zhǒng）形式的心理動員，給（gěi）學生充足的心理支持，緩解（jiě）學生學業壓力,給予學生本真的“關愛”。

項（xiàng）目化教學

項目化教學是適應新高（gāo）考改革的一項創新教學模（mó）式。教師團隊結合高中教材（cái）編寫各學科項目化學習手冊，並應用到（dào）教學過程中，帶領學生探索知識、掌握知識、有效提分（fèn）。課堂上，教師通過驅動（dòng）性問題（tí）和核心問題激發學生學習的主動性，啟發學生思維和創造性，讓學生在解決實際問題中獲得知識，培養能力，提升素養,進而幫助學生提升應對高考題型的（de）靈活性和變通性。

三通工程（chéng）

在家校溝通上，六力高等級中（zhōng）學開展（zhǎn）“三通工程”，讓家長（zhǎng）能夠及時了解（jiě）學生在校的生活和學習狀態,就學生的近期問題進行（háng）及時的溝通及反饋，讓家長更加了解和懂得自己的孩子，做到家校共育，即親（qīn）子通、師生通、家校通，實現家校教育一致性，找到同樣的教育位置和角度，形成教育合力，給孩（hái）子的（de）成長以（yǐ）支持和（hé）引導

雲課堂

學科課堂，社團活動，谘詢答疑（yí）

語文課堂

六力高等級中學的語文（wén）學科（kē）教（jiāo）學（xué）采用大單元教學，結合（hé）高考命題（tí）方式，融入“高一即高考”的教學理念，結合思（sī）維工具解（jiě）讀文章，明晰文章結構脈絡。用思維作文解析高考滿分作文，讓每個學（xué）生在互相批閱作（zuò）文的過程中把握高考（kǎo）的得（dé）分（fèn）點，提高 學生（shēng）的作文寫作水平。

思維語文 學在樂中 >>

數（shù）學課堂

根據天津基礎性、綜合性、應用性、創新性、自主性（xìng）的命題（tí）趨勢，明確高中數學學科核心素（sù）養為以下六大素養：直觀想象、邏輯推理、數學抽象、數學建模、數學運算、數（shù）據分析。引導學生將初中數學（xué）的靜（jìng）態思維轉變為動態思維。學校教師幫助學生樹立正確的學習意（yì）識，充分調動學生學習的主動性。在課上（shàng）提（tí）高學生的課堂參與度，在課下幫助學生整理錯題本，讓（ràng）學生自己在講解錯題的（de）過程中，掌握對應的題型和方法。

新課標大背景下的數學（xué）學習>>

英語課堂

學英語從做（zuò）好初高（gāo）中（zhōng）英語銜接開始，剛升入（rù）高中的學生（shēng）語言表達欲望強烈（liè），教師利用學（xué）生的這一心理，鼓勵學生用英語寫日（rì）記。在學以致用的過程中，鞏固學生所學的知識。教會學生（shēng）巧用分解思維結合（hé）艾賓浩斯遺（yí）忘曲線記憶單詞。學校還為學（xué）生提供了英語學習（xí）成果展示的（de）平台——英語周（zhōu）報（bào）、英語課本劇（jù）等寓教於樂的課（kè）程（chéng）活動。

課（kè）本就是劇本>>

地理課堂

高中地理核心素養（yǎng）包括（kuò）：人地（dì）協調觀、綜合思維、區（qū）域認知、地理實踐力。教師用項目化學（xué）習法，轉變傳統的教師為主的授課方式，以學生為主體，引導學生自主探索地理課堂，幫助學生提升核（hé）心素養。

>>基於項目化學（xué）習的地（dì）理核心素養提升

政治課堂

談到初高中政治的特點（diǎn），首先是（shì）高中政治（zhì）理論化增強，對學生的能力要求更高。其次，高中（zhōng）政治更重視學生的（de）知識遷移（yí）能力。比如，高中（zhōng）政治與曆史、地理（lǐ）學科，也有很大的關聯度（dù）。政治的高考題型較為靈活多變，與社會熱點結合緊密。政治學（xué）科的（de）項目化學習恰好能夠幫助學生更好的適應高（gāo）中政治的學習。

繁榮校園（yuán）文化，營造良好育人氛圍（wéi）>>

物理課堂

費曼學習法在六力高等級中學的物理學（xué）科教學中用五個環節來幫助學生掌握物理（lǐ）知識——定向、陪練過關、驗收、總（zǒng）結、滾動過關。學校還（hái）引進智能終（zhōng）端，智（zhì）能終端掃描學生的錯題，根據錯題提供同類型題目，來幫助學（xué）生驗證是（shì）否掌握知識點。

>>費曼學習法在物理學科中的應用

化學課（kè）堂

高中化學知識零散瑣碎，與生活息息相關（guān）。理論性（xìng）較強，同（tóng）時也蘊含內在規律（lǜ）。同時化學也（yě）是一門以實驗為基礎的科學，所以關於實（shí）驗的題目特別多。學校教師會經（jīng）常帶著學生進行化學（xué）實驗，在動手實踐中掌握知識點，感受（shòu）化學學科的魅力。

項目化思維（wéi）化學>>

生物課堂

生物學科的知識比較龐雜。六力高等級中學的生物課堂鼓勵學生用思維導圖的形式，將細碎雜（zá）亂的知識點串聯起（qǐ）來，在思維導圖的繪製過程中，既能幫助學生記憶知識點，也能提高學生的思維能力。

>>用思維導圖打開生物學習

谘詢（xún）答疑

谘（zī）詢答疑環節，教師們解答得多的問（wèn）題是關於高（gāo）中學業規劃和學習教育的問題。

事實上，每位學生都是獨立的個體，六力高等級（jí）中學始終秉承因材（cái）施教的教育理念，在教育教學中尊重學生的個性與需求，為同學們量身打造成長方案，製定培養（yǎng）計劃，91香蕉视频也期待每位學子都能在適合自己的教育環境中與成（chéng）長不期（qī）而遇。