《六力思維訓練營》| 觀華夏，感受曆史力量！

暑雨澤萬物，五糧蓄勢生 

《六力思維（wéi）訓練營》的孩子們 

已穿過夏焰（yàn），由青澀（sè）走向成熟（shú）

2023年暑期思維探索之旅

終在（zài）7月（yuè）28日告一段（duàn）落（luò）

六力學校（xiào）總校副校長兼小初部校長王永剛

對本次訓練營（yíng）圓（yuán）滿結（jié）束表示祝賀（hè） ；

對營地工作人員（yuán）的辛勤付出表示感謝 ；

對孩（hái）子們的未來，寄（jì）予殷切希望。

盛夏光陰

攜一席清幽如夢（mèng）

陳寅（yín）恪先生曾說：人才應該具有“獨立（lì）之精神，自由之思想”，支撐（chēng）每個青年作（zuò）出判斷選擇的，是積極的人（rén）生觀和審辨式思維。但（dàn）在大環境的影響（xiǎng）下許多孩子早（zǎo）已（yǐ）陷入了標準問答的框架中，孩（hái）子的思維被禁錮，他們的學習和生（shēng）活（huó）自然會遇到家長們口中的“瓶頸”。

又是一年暑期，很多（duō）同學在暑期之（zhī）後，將進（jìn）入新的學校、適（shì）應新的環境以及（jí）教學方式 。六力學校收到諸（zhū）多家長關於體驗六力文化的申請。因（yīn）此（cǐ），本校特地組織舉辦《六力（lì）思維（wéi）訓練營》。

訓練營（yíng）以六種生（shēng）命能力訓練、元係統思維訓（xùn）練作（zuò）為（wéi）內容，項目化小組活（huó）動作為形式，把提高生命動力作（zuò）為目標，讓學生真正做到“做、演、練、說、賽”，在幫助學生建（jiàn）立思維層次的同時全麵提升學生（shēng）的綜合素質，培養德智體美勞（láo）全麵發展的新時代少年！

六種課程、六個（gè）核心素養訓練（liàn）點、六種生命能力，六力學校（xiào）以“六力”為教育根本，使孩子成為生命力旺盛、思維卓越、習慣良好、具有東（dōng）方智慧、內（nèi）聖外王的（de）未來“活動家”。

《國家寶藏》以“文物（wù）”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“分析問題”的能力，提高六種生命能力之學習力！

《執筆山（shān）河》以“文字”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“舉一反三”的能力，提高六種生命能力之創造（zào）力！

《大地文人》以“文人”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“解決問題”的能力（lì），提高六種生（shēng）命能力之實（shí）踐（jiàn）力！

《筆墨曆史》以“文史”為（wéi）核心素養訓練點，激發孩子內動力，提高六種生命能力之社交力！

《故事裏的中國》以“文化”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“探究（jiū）本（běn）質”的能力，提高六種生命能（néng）力之（zhī）精神力！

《少（shǎo）年（nián）中國“說”》以（yǐ）“文化”為核心素（sù）養訓練點，鍛煉孩子“結構化思（sī）維（wéi）”，提高六種生命能力之生（shēng）存（cún）力！

除此之外，訓練營設有多樣的體育（yù）活動以及心（xīn）理輔導活動，讓孩子們在課程結束之後，可以得到全身心的放鬆。

課程亮點

在課程中，營長通過辯證的思考方（fāng）式，教會（huì）孩子們如何（hé）聽、如何提問、如何表達，課（kè）程重視的（de）不是答案和結論，而是思維過（guò）程。

訓練營注重培養孩子的獨立思考能力，保護孩子的好奇心，給他們創造思考的情境，鼓勵他們發表自（zì）己的意見，讓孩子學會獨立（lì）思考的同時找到問題的（de）答（dá）案。

為（wéi）方便家長了解孩（hái）子在訓（xùn）練營的（de）情況（kuàng），《家（jiā）長課堂》特為訓練營（yíng）開辟全新直播欄目，該欄目由訓練（liàn）營工作人員主講，定期轉播孩子（zǐ）在營內情況，實現家校連接，打造共育平台（tái），形成教育合（hé）力，為孩子的成長提供（gòng）支持和保（bǎo）障。

少年強則國強，少年智則國智

國家的希（xī）望在少年，民族的未來在少年

新的時代賦予（yǔ）少年沉甸甸的使（shǐ）命

望所有少年

不懼道阻（zǔ）且長，風流（liú）笑看今朝（cháo）。

不畏浮雲遮望（wàng）眼，功（gōng）名萬古流芳。