天津六力學校官網（wǎng）——提質（zhì）增效施（shī）“雙減”， 加強交流促提升！

5月12日，由天津市武清區常委會主任平武、區常委會副（fù）主任李（lǐ）紅梅、區教衛委主任謝繼存、區司法局黨組書記張仲超等領導（dǎo）組成的區常委會調研組，由武清區教育（yù）局局長寇嘉（jiā）榮、教育局副局長劉旭暉、教育局教育管理科負責人李正軍等領導組成的陪同調研組，來到六力學校，開展“雙減”工作調研會（huì）。

調研組實地（dì）察看學校的校園環境和基礎設施建設,六力學校代表向調研組匯報了我校的基本情況，同時就學校的辦學理念、教育（yù）教學（xué）、特色課程做了詳細講解。

走進教（jiāo）學樓，調研組一行（háng）人便感（gǎn）受到“雙減”政策下六力學校特色教育教學理念與五育並舉相結合的教學氛圍，並對六力學校（xiào）的規劃、目（mù）標以及教育教學特色的有序開展給予了充分的（de）肯定（dìng）。

“雙減”政策下，減輕學生負擔之（zhī）根在於多方麵提高課堂教學質量。為了（le）能真實了解常（cháng）態化教（jiāo）學情況，在不（bú）告知授課教師的情況下，調研組走進課堂，觀（guān）摩項目化課堂。

課堂上，授課老師以學生為主（zhǔ）體，用角色推動學生完成任務，在學生理解（jiě）並掌（zhǎng）握課程要求的知識和（hé）技能的前提下，不斷激活學生的探究（jiū）思維，在深刻體驗、自主探究、合作分享中，提高學（xué）生的分析（xī）和解（jiě）決問題的能力。

結合聽課情況，調研組通過考察教師備課環節、作業環節與其的匹配度，綜合查看教師的“教育資源（yuán）觀”、“環境觀”，突破課（kè）本和教參的界限引入了經濟社會（huì）發展的新素材，調研組對授課教師（shī）的高的效率（lǜ）落（luò）實教學（xué）目標和學生日常積累所表現出的（de）信息化素養給予讚揚。

調研組參觀課堂後，在六力學校舉（jǔ）辦“雙減”參觀調（diào）研工作座談會（huì）。會議上，楊村八小、楊村十（shí）二中、楊村十中學校校長分別匯報本校（xiào）關於“雙減”政策（cè）的理解以及本校對“雙減”政策落實的具體（tǐ）工（gōng）作（zuò），人大（dà）代表對各校“雙減”工作表示肯定並給出指（zhǐ）導建議，同時強調“雙減”工作的核心是減負提質多措並舉，校內校外同時發力（lì），堅持（chí）首善標準，不僅要“治亂、減負、防風險”，更要（yào）“改革、轉型、促提升”。

通過本次（cì）切（qiē）實的體驗與感受，調研組對（duì）六力學校開設豐富多彩的校園文化活動，專注培養學生多方麵發展，提質增效；妙用中華傳統文化，使中華文化進思想、進頭腦、進課堂、進教案、進板書的高質量（liàng）教育體（tǐ）係構建；精細化作業管理舉措，切實減輕孩子的課業負擔，並在課後服務設計中注重五育並舉、多方麵培養孩子的興趣特長的做法給予了高度的評價（jià）。

六力學校堅持（chí）以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個性化教（jiāo）育，因材施教”為辦學宗旨，以“思維教學”見長，麵（miàn）向未來，多方麵落實素質教育，培養德智體美勞多方麵發展的學生。

六力學校將不（bú）斷推（tuī）動教（jiāo）研工作，堅（jiān）決落實“雙減”工作，把我校辦成心理健康教育實驗校，綜合素質評價創新校、五育並舉推進校、雙減好的學校校，黨和人民放心（xīn）校，學生和家長信任的一所民辦學校！