天津私立小學（xué）/初中/高（gāo）中（zhōng）——多方合（hé）力助力文科備考

「2022決勝高考聯盟」是六力高等級中學圍繞2022年新高考話題，本著“高一即高考”、“以（yǐ）終為始”的（de）策略，通過六力高（gāo）等級中學“三駕馬車，決勝高考”的教（jiāo）育教學特色，多方麵、多方位支持高三考生，引導高（gāo）一、高二（èr）學生備戰高考的直播頻道。

邀請到六力高等級中學的密曉星老師和王蕊老師（shī），聊聊文科如何備考高考，幫助（zhù）高（gāo）三學生備考，也（yě）給高一、高二（èr）學生提供一份長遠（yuǎn）的備考計劃。

Q1考試焦慮如何緩（huǎn）解

①手中有事（shì）幹（gàn），心中自（zì）然輕。高三的學生要專心於自己的學業，不要過多關注考試（shì）外的事。

②如果真的是考試焦慮無法（fǎ）緩解，試試做一下呼吸放鬆法，多給自己（jǐ）一些正（zhèng）向激勵，設置適合自己的目標，平常心應對。

Q2教育（yù）考（kǎo）試院發布的文科命題方向

①高（gāo）考語文命題的價值導向與實體形態是不斷（duàn）創新的，重在引導學（xué）生探（tàn）索試題背（bèi）後的核心價值觀。

②高考思（sī）想政治要求加強黨史、改革開放史、社（shè）會主義發展史的命題。

③以（yǐ）試題引導學生樹立科學的生態倫理觀，促進學生們能形成正確的生態文明的一個（gè）認（rèn）知。

Q3文科命題方向解讀與學習建（jiàn）議

文科命題的方向主要可以概括（kuò）為以下幾點

①基礎知識

②靈活多樣

③知識遷（qiān）移

④大語文（wén）傾向

⑤核心（xīn）素養：家國情（qíng）懷和政治（zhì）認同等

⑥注重解決實際問題

總的來說（shuō），文科學習更加開放與靈活，在基礎之上考查解決實際問題的能力。高三學生答題時要注重靈活性（xìng）而不是機（jī）械作答（dá）。高一高二的學生們（men）可以在學習（xí）中盡量多按（àn）照任務去完成探（tàn）究命題，提（tí）高解題能力（lì）。

Q4新課改下（xià）項目化課堂教學

新課改更（gèng）注重核心素養的培養與素質教育的落實，項目化學習以學生為主體，小（xiǎo）組學習，團隊合作，各司其職，相互督促，準確完成任務（wù）！

項目經理協助老師完成項目活動策劃和執行；

項目副經理協助項目經理實施具體工作；

紀檢員（yuán）負責整個活動的保障製度；

跟（gēn）催員負責督促小組按時完成任務；

點檢員負責檢查日常學習任務和活動；

小（xiǎo）講師協助老師解決小組成（chéng）員學習知識卡點；

統計員統計（jì）任務活動完成情況。

Q5六力高等級中學的優二代（dài）培養（yǎng）計劃

優二代培養計劃

優（yōu）二代導師根據每一個學生（shēng）的具（jù）體診斷情況針對性（xìng）製定個性化的培養計劃（huá）。優二（èr）代工程的具（jù）體（tǐ）實施方案，有診斷書（shū）、分析表（biǎo）、學生的具體（tǐ）的每個學期的（de）培養方（fāng）案（àn）等。

為什麽要實施優二（èr）代培養（yǎng）計劃

在長（zhǎng）期的教育教學的（de）實踐中，發現學（xué）生有這樣（yàng）幾（jǐ）種情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣學生設定目標是非常重要的。

②有目標無信心。這一（yī）類學生（shēng）想學好，也想考好，但（dàn）多次成績不理想後，開始懷疑的能力，那麽對於這種學生來說及時的調整目標，恢複自信心非常關鍵。

③空（kōng）有（yǒu）信心，但沒有投入。這類學生往往不願意投入時間和精力去完成具體的計劃。對於這類學（xué）生，時常督促其關注目標是十分必要（yào）的，旨在讓學生清（qīng）晰自己的（de）高考目標及（jí）路徑。對學生進行目標方向的引（yǐn）導，更利於學生取得自己想要的成果，考入理想的大學。

Q6高考文科備考策略

①回歸教材，搭建知識（shí）網格  

②關注熱點和重（chóng）要時間節（jiē）點（diǎn）    

③掐點練習、保持興奮（fèn）感

④審題仔細、答題要寫核心關鍵詞（cí）

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業（yè）的建議

①興趣、個人性（xìng）情、學科能力、職業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專業實力

④就業分（fèn）析