“大”處（chù）著眼（yǎn），“小”處著手（shǒu）丨（shù）學科項目（mù）化學習實踐之初（chū）探
11月28日，第十屆中國教育創新年會在深圳國際會展中（zhōng）心盛大開幕，年會以“重（chóng）置係統——未來學校行動提案（àn）”為（wéi）主題，深度探討了學校發展的轉折與（yǔ）十年進（jìn）化。
六力（lì）學校項目化（huà）學習整校落地方案從上百（bǎi）個“年度教育創新學校產品”中脫穎而出，被評為第十屆中國教育（yù）創新年會2023年度最受歡迎教育產品。
天津六力學校總校教育教學副（fù）校長兼六力高級中學校長張銳校長受邀作為“閃電講”大會首位學校代表，分享了項目化學習落地路徑與（yǔ）思考（kǎo）。
持續深（shēn）入課堂教學改革實踐
張校長從學科項目化痛點出發，分享六力學校如何（hé）通過課程教研引領、教師培訓帶動、機製評價驅動，實現學校全學習場景項目化覆蓋。
+張校長視頻
項目規劃設計——角色職責設計——驅動性問題設計——項目任務設計——項目評估設計層（céng）層遞進。
六力學校以課（kè）程教研為引領，提供項目設計教研支持支架，讓（ràng）教（jiāo）師更好地應對挑戰。
六力學校為教師提供全麵而科（kē）學的培訓（xùn），幫助教師更好地掌握學科項目化教學技巧。
通過培訓帶動，學校也能（néng）夠提高（gāo）教師的學科項目（mù）化教學能力，同時也可以助力項目化課堂的（de）推廣與實施。
六力學校從機製上做好保障，設置合理的（de）評價標準，激發（fā）教師參與（yǔ）學科項目化（huà）教（jiāo）學的積極性，提高教學質量。
教學激勵機製、教研（yán）激勵機製、班主任激勵機製、管理者成長（zhǎng）規劃齊頭並進，共（gòng）同為（wéi）提高學校教（jiāo）學質量賦能。
張校長提出的（de）學科項目化課堂實（shí）踐探索
為（wéi）中小學教（jiāo）育提供（gòng）了新（xīn）的思路，在會上廣受好評
攜手共進，共（gòng）建教育未來
六力學校從“大”處著眼，“小”處（chù）著手，以學科項目化課堂為抓手，通過班級係統的建設，將（jiāng）教育教學管理的賦能結構（gòu）化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模式，為學生人生賦能；
➡卓（zhuó）越的師資隊伍與穩健的教學管理，為學生成長奠基；
➡深化德育教育，堅守立德樹人之根本；
➡全麵推進思政一體化建（jiàn）設（shè），構建全方位育人格局；
➡……
近年來（lái），六力學校持續深入課堂教（jiāo）學改（gǎi）革實踐，深（shēn）化項目化學習的實踐探索。
2022年，天（tiān）津六（liù）力（lì）高級中學榮譽入選（xuǎn）“紅杉杯2021年天津教（jiāo）育十大（dà）優質民辦學校（園）”，這不僅是對六力高級中學踐行項目化教學的肯定，更是對六力高級中學辦學（xué）以來（lái）教育教學基（jī）礎、教科研水平與（yǔ）成果的（de）肯定。
2023年，六力學校積極參加（jiā）2023年“基礎教育精品課”遴選工作並取得不菲成果（guǒ）：多個精品（pǐn）課（kè）入選區級、校級遴選（六力高級中學1個（gè）精品課擬（nǐ）推市（shì）級）。
2023年（nián），六力學校教師設計（jì）的兩個跨學科研究性學習課例，成功入選天津市級中小學綜合實踐活（huó）動課程資源（yuán）庫。
展望未來，六力（lì）學校將繼（jì）續深化課堂教學改革（gé）實踐，勇攀項（xiàng）目化高峰，為中小學教育奉獻更多珍貴的（de）經驗和資源，為學生的全麵發展搭建更寬廣的平（píng）台（tái）。
讓91香蕉视频攜手共進，共同為教育未來耕耘，培養德（dé）智體美勞全麵發展的優秀學子，為國家的繁榮富強和民族的複興貢獻力量（liàng）！
