天津（jīn）私立小學/初中/高中——提燈引路，溫暖又明亮，致（zhì）敬那些為我（wǒ）們打開未來的人！

提燈引路，溫暖又（yòu）明亮——致敬那些為91香蕉视频打（dǎ）開未（wèi）來的人！

師澤如光，雖微致遠，教師為（wéi）91香蕉视频（men）撥開眼前（qián）雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃墨重彩的一筆。九月秋桂飄香,送走了（le）蟬鳴，在六（liù）力學校這片（piàn）教育沃土，關於教師（shī）的成長故事，正在書寫中……

擇一業，終一生。他們是教（jiāo）師，是陽光底下光輝的職業。教育是奉獻自我的（de）事業，他們的工（gōng）作滲透在生活的點滴之中。

深夜，在書桌（zhuō）前翻（fān）閱資料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘（qiāng）的（de）聲音在（zài）教室回蕩；一（yī）次次不厭其煩地打（dǎ）磨課件（jiàn），隻為達到的課堂效果；時（shí）刻待機的電話，拉近了與家長、學生的關係（xì）……

寒來暑（shǔ）往，歲月（yuè）更替。他們用心陪（péi）伴學生奔赴夢想，用愛嗬護學生成長（zhǎng）。課堂裏的每一次精彩（cǎi）呈現（xiàn），都離不開他們背後的（de）努力與付出。

天（tiān）津六力學校（xiào）遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師根據學生情況量身定製（zhì）個性化成長方案，元係統思維——重（chóng）塑學習思維，讓學生（shēng）高的（de）效（xiào）率學（xué）習，項目化教學——以（yǐ）學生為主體，引導學生主動學習，心（xīn）育工程——解決學生心理困惑，溫暖學生（shēng）的心靈，三通工程——家校（xiào）通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學校三方的溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停工（gōng）不停學，蓄力再出發！六力學校結合《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開展“暑期一線教師集訓訓練營”。學高為師，六力（lì）教師謙和求進，認真（zhēn）學習項目（mù）化教（jiāo）學課程。訓練營由設計營、實施營，兩部分組成。專業（yè）化（huà）的課程，幫（bāng）助教師感知項目化教（jiāo）學理論。教師（shī）在學習分享與經（jīng）驗交流的過程中，更加熟練地掌握了項目化教學。

在暑期遇見更出（chū）眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了（le）假期的學習（xí）賦能，教師對項目化教學有了更深層次的認識。項目化教學是六力學校的教學特色。教師依托項目化，幫助學生構建知識體係。以驅動性（xìng）問題推動（dòng）教學，培養學生主動學習的意識。

高尚的師德，是對學生生動、具體、深遠的教育。六力學校定期組織（zhī）教師參加（jiā）“師德師風建設”活動 ，警醒著教師們堅守自身的職業道德，恪守“四有（yǒu）”教師的標準，樹立終身學習（xí）的（de）意識，不斷（duàn）提升自身職業修養。

教師素質（zhì）以師德為本。在工作中，六（liù）力教師以嚴格的標準要（yào）求自己，遵守師德師風規範；以向上的時代精神，在潛移默化中培養德智體美勞多（duō）方麵發展的社會主義建（jiàn）設者。

好的教學功底是育人的基礎，有效的管理是育人的保障，所以（yǐ）幫助教師掌握教學技能（néng）與管理技能是（shì）重中之重。“武林大（dà）會”是六力學校每年都會（huì）舉辦一次的教師教育教學基本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆（jiè）“武林大會”，共設（shè）有三期闖（chuǎng）關賽，一期總決賽。

“武林大會（huì）”既是一次教（jiāo）學功底的比拚，也是一次教學案例的交流。多（duō）種行之有效（xiào）的班級管理方（fāng）案，新奇有趣（qù）的課程設計，讓教師們在分享與觀摩中收獲成長。以賽促學、以（yǐ）賽促教，在緊張的（de）比（bǐ）賽中，錘煉師魂。

“國以人立，教以人興。” 教師是立教之本，興教之源。六力教師應當在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想（xiǎng）展開教育教學工作。2021年，六力學校對全體教師提出了“雙師培養計劃”，即六力教師（shī）和六力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展雙師考（kǎo）核與雙師資格認證工作——定期開展教師心理學培訓和項目化教學、元（yuán）係統（tǒng）教學培訓。完（wán）成培訓考核的（de）教師，可以成為兼備教學技能和心理學知識的雙師。通過雙（shuāng）師考核的教師，每學年度要進行兩次年檢，即每學期一次。六力雙（shuāng）師不是一蹴而就的，教師（shī）在螺旋（xuán）式學習（xí）的過程中，可以不斷（duàn）精進（jìn）自己的教育教學水平（píng）。

自2021年（nián）推出這項製度以來，六力學校共有16位教師獲得六力雙師認證（zhèng）。

2021.09-2022.09

榮譽（yù）丨（shù）六力雙師

獨行快，眾行遠。六力學校將繼續見證教師成長，幫助教（jiāo）師做好學（xué）生人生路（lù）上的引路人，落地素質教育，培養學生成為高素質的（de）應用型人才。

追（zhuī）風趕月（yuè）莫（mò）停留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己（jǐ）的教育教學水（shuǐ）平。“立德樹人”的初心，讓六力學校全力以赴，幫助教師成長。

出眾（zhòng）的教學功（gōng）底、教學管（guǎn）理、良好的師德師風、培育發展的學生，是每一位教師（shī）的追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播（bō）知識，他們身正為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃夢想，他們提燈引路，築夢（mèng）成光（guāng），他們溫暖又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天（tiān）下，飲其（qí）流者懷其源，學其成（chéng）時念吾師，感謝老師（shī）們課堂上的教導，感謝老（lǎo）師們課堂下默默無（wú）聞的（de）奉獻

祝福所有（yǒu）老（lǎo）師們，教（jiāo）師節快樂，中秋節（jiē）快樂。