天津私立小學/初中/高中——多方合力（lì）助（zhù）力文科備考

「2022決勝（shèng）高考（kǎo）聯盟」是六力高等級中學（xué）圍繞（rào）2022年新高考話題，本著“高一即高考（kǎo）”、“以終為始”的策略（luè），通過六力高等級中學“三駕馬車，決勝高（gāo）考”的教育（yù）教學特色，多（duō）方麵、多方位（wèi）支持高三考生，引導高一、高二學生備戰高考的直播頻道。

邀請到六力高等級（jí）中學的密曉星老師和王蕊老師，聊聊文科（kē）如何備考（kǎo）高（gāo）考，幫助高三學生備考，也給高一、高二學生提供一份長遠的（de）備考計劃。

Q1考試焦慮如何緩解

①手中有事（shì）幹，心中自然輕。高三的學（xué）生（shēng）要專心於自己的學業，不要過多關注考試外的事。

②如（rú）果真的是考（kǎo）試焦慮無法緩解，試試做一下（xià）呼吸放鬆法（fǎ），多給自己一些正向激勵，設置適合自己的目標（biāo），平常心應對。

Q2教育（yù）考試院（yuàn）發布的（de）文科命（mìng）題方向

①高考（kǎo）語（yǔ）文（wén）命題的（de）價值導向與實體形態是不斷創新的，重在引導學（xué）生探索試題背後的核心價（jià）值觀。

②高考思想政治要求加強黨史（shǐ）、改革開放史（shǐ）、社會主義發展史的命題。

③以試題引導學生樹立科學的（de）生態倫理觀，促進學生們能（néng）形（xíng）成正確（què）的生態（tài）文明的一個認知。

Q3文（wén）科命題方向解讀與學習建議

文科命題的方向主要可以概括為以下幾（jǐ）點

①基礎知識

②靈活多樣

③知（zhī）識遷移

④大語文傾向

⑤核心素養：家國情懷和政治認同等

⑥注重（chóng）解決實際問題

總的來說，文科（kē）學習更加開放與靈活，在基礎之上考查解決實際問題（tí）的能力。高三學生答題時要注重靈（líng）活性而不是機械作答。高一高二（èr）的（de）學生們可以在學習中（zhōng）盡量多按照任務去完成探究命題，提高解題能力。

Q4新（xīn）課改下項目化課堂教學

新課改更注重核心素養的培養與素質教（jiāo）育的落實，項目化學習以學生為主體（tǐ），小組學習，團隊合作，各司其職，相互督（dū）促（cù），準確完成任（rèn）務！

項目經（jīng）理協助老師完成項（xiàng）目活動（dòng）策劃和執行；

項目副經理協助項目經理實施具體工作；

紀檢員（yuán）負責整（zhěng）個活動的保障製（zhì）度；

跟催（cuī）員負責督促小組（zǔ）按時完成任務；

點檢（jiǎn）員負責檢查日常學習任務和（hé）活動；

小講師（shī）協助（zhù）老師解決小組（zǔ）成員學習知識卡點；

統計員統計任務活動完成情況。

Q5六力高等級中學的優二（èr）代培養計劃

優二代培養計劃

優二代導師根據每一個學生的具體診斷情（qíng）況針（zhēn）對性製定個性化的培養（yǎng）計劃。優二代工（gōng）程的具體實施方案，有診斷書、分析表、學生的具體的每個學期的培養方案等。

為什麽要實施優二代培養（yǎng）計劃

在長期的（de）教育（yù）教學的實踐中，發現學生有（yǒu）這（zhè）樣（yàng）幾種情（qíng）況，

①沒有（yǒu）目標沒有（yǒu）動（dòng）力。對於這樣學生（shēng）設（shè）定目標是非常（cháng）重要的（de）。

②有目標無信心。這一類學生想學好，也（yě）想考好，但多次成績不理想後，開始懷疑的能力，那麽對於這種（zhǒng）學生（shēng）來說（shuō）及時的調整目標（biāo），恢複自（zì）信心非常關鍵。

③空有信心，但沒有投入。這（zhè）類學生往往不願意投入（rù）時（shí）間和（hé）精力去完成具體的計劃。對（duì）於這類學生，時常督促其關注目標是（shì）十（shí）分必（bì）要的，旨在讓（ràng）學生清晰自己的高考目標及路徑。對學生進行目標方向的引導（dǎo），更利於學生取得自己（jǐ）想要的成果，考入理想的大（dà）學。

Q6高考文科備考策略

①回歸教材，搭建知識網格  

②關注熱點和（hé）重要時間節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審題仔細、答（dá）題（tí）要寫核心關鍵（jiàn）詞

⑤卷麵工整（zhěng）

Q7文科報考（kǎo）專業的建議

①興趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專業實力

④就業分析