“大”處著眼，“小”處著手丨學科項目化學習實踐之初探
11月28日，第十屆中國教育創新年會在深圳國際會展中心（xīn）盛大開幕，年會以“重（chóng）置係統（tǒng）——未來學校行動提案”為主題（tí），深度探討了學校發展的轉折（shé）與十年進化。
六（liù）力學校項目化學習整校落地方案從上百個“年度教育創新（xīn）學校產品”中（zhōng）脫穎而出，被評為第十屆中國教（jiāo）育創新年會2023年度最受歡迎教育產品。
天津六力學校總校教育教學副校長兼六力高級中學校長張（zhāng）銳（ruì）校長受邀作為“閃電講”大（dà）會首位學校代表，分享了項目化學習落地路徑與思考。
持續深入課堂教學改革實踐
張校長從學科項目化痛點出發，分享六力學校如何通過課程教研引（yǐn）領、教師培訓帶動、機製評價驅（qū）動，實現學校全學習場景項目化覆蓋。
+張校長視頻
項目規（guī）劃設（shè）計（jì）——角色（sè）職責設計——驅動性問題設計——項目任務設計——項目評（píng）估設計層（céng）層遞進（jìn）。
六力學校以課程教研為（wéi）引（yǐn）領，提供（gòng）項目設計教研支持支架，讓教（jiāo）師更好（hǎo）地應對挑戰。
六力學校為教師提（tí）供全麵而科學的（de）培訓，幫助教師更好地（dì）掌握學科項目化教學（xué）技巧（qiǎo）。
通過培訓帶動，學校也能夠提高教（jiāo）師（shī）的學科項目化教學能力，同時也可以助力項目化課堂的（de）推（tuī）廣與實施。
六力學校從機製上做好保（bǎo）障，設置合理的評價標準（zhǔn），激發教師參與學科項目化教學的積極性，提高教學質量。
教學激勵機製、教研激勵機製、班主任激勵機製、管理者成長規劃齊頭並進，共同為提高學校教（jiāo）學質量賦能。
張校長提出的學（xué）科項目化課（kè）堂實踐（jiàn）探索
為中小（xiǎo）學教育提（tí）供了新的思路，在會上廣受好評
攜手共進，共建教育未來
六力學校從“大”處著眼，“小”處著手，以學科（kē）項目化課堂為抓手，通過班級係統的建（jiàn）設，將教育教學管理的賦能結構化思考。
➡獨（dú）特的“1+3+1”教育教學模式，為學生人生賦能；
➡卓越的師資隊伍與穩健的教學管理，為學生成長奠基；
➡深化（huà）德育教育，堅守（shǒu）立德樹人之根本；
➡全麵推進思（sī）政一體化建設，構建（jiàn）全方位育人格局；
➡……
近年來，六力學校持續深入課堂教學改（gǎi）革實踐，深化項目化學習的實踐探索。
2022年，天津六力高級中學榮譽入選“紅杉杯2021年天（tiān）津教育十大優（yōu）質民辦學校（園（yuán））”，這不僅是對六力高級中（zhōng）學踐行項目化教（jiāo）學的肯定，更是（shì）對六力高級中學辦學以來教育教學基礎、教科研水平與（yǔ）成果的肯定（dìng）。
2023年，六力學校積極參加（jiā）2023年“基（jī）礎教育（yù）精品課”遴選工作並取得不菲成果（guǒ）：多個精品課入選區級、校級遴選（六力高級中學1個精品課擬推市級）。
2023年，六力學（xué）校教師設計的兩（liǎng）個跨學科研究性學習課例，成（chéng）功（gōng）入選天津（jīn）市級（jí）中小學綜合實踐活動課程資源庫。
展（zhǎn）望未來，六力學校將繼續深化課堂教學改革實踐，勇攀項目化高峰，為中小學教育奉獻更（gèng）多珍貴的經驗（yàn）和資源，為學生的全麵發展搭建更寬廣的平台。
讓（ràng）91香蕉视频攜手共進，共（gòng）同為教育未來耕耘，培養德智體美勞全麵發展的優秀學（xué）子，為國家的繁榮富強和民族的複興貢獻（xiàn）力量！
