恰（qià）逢月（yuè）圓，家國同夢！

圓月上（shàng）長空，四海歸心同
五千（qiān）年通古今，風雨兼程
中秋與國慶，雙向奔赴
恰逢月圓（yuán），家國同夢

圓月（yuè）上長空，四海歸心同
五千年通古今，風雨兼程
中秋與國慶，雙向（xiàng）奔赴
恰逢（féng）月圓，家國同夢

中華文化（huà）源遠（yuǎn）流長，積澱著國人深沉而恒久的精（jīng）神追求。傳統佳節中秋，承載著一代代國人對家（jiā）庭團圓的祈願；激昂且（qiě）熱烈的國慶，懷揣著一代代中華兒女的愛國之心。

中華（huá）文明五千（qiān）多年的悠久曆史，孕育滋（zī）養了中華兒女綿長深厚的家國情懷。 

熾熱（rè）而深沉的家國情懷成為中華文明世代相傳的文化基因。愛國、愛家，是中華兒女的“本能”，中華兒女擁有家國休戚與共的責任心、使（shǐ）命感，這也支撐著中華民族生生不息，助力著中華文（wén）明（míng）薪火（huǒ）相（xiàng）傳。

共（gòng）赴明月之約，同賀祖（zǔ）國之誕

紅歌大賽（sài）

江聲浩蕩，歌唱祖國
回顧祖國七十四年（nián）滄桑歲月
他們用歌聲翻開祖國母（mǔ）親萬（wàn）眾矚目的那一頁

一首首紅歌，唱響愛（ài）國旋律（lǜ）

六力師生用革命經典老歌

回憶著中華兒女（nǚ）浴血奮鬥的心路曆（lì）程

用新（xīn）中國讚歌細（xì）數著民族的偉大複興

國慶板（bǎn）報

吸收傳統文化精髓

挖掘曆史時代內涵

團結一心的五十（shí）六個民族

滾滾流淌的長江（jiāng）、連綿起伏的長城

華表巍峨，交織融（róng）匯，氣勢萬千

六力學子用畫筆繪（huì）製對祖國的熱（rè）愛

用創作（zuò）表達對新時代接班人和建設者的向往

慶中秋、慶國慶

一輪明月（yuè）逐人來，一年佳節正（zhèng）當時

揉麵、包餡、搓形狀

圓潤（rùn）的（de）月餅在六力學子中的手中慢慢成型

六力學子

在勞動中學（xué）習中秋知識、感受中秋文化

親身感（gǎn）受中華傳統文化的獨特魅力

並將一份份祝福逐一傳遞

銘記崢嶸歲月，強化責任擔當

承載使命，中華民族載榮光；孕育希望，散發教育的光芒。

學校作（zuò）為新時代教書育人（rén）的踐行者與立德樹人（rén）的擔當者，在“1+3+1”教育教學理論的指導下，打造六力“雙師（shī）”團隊；深化思政一體化（huà）教育，培養五育並舉的社（shè）會主義接班人。

“1+3+1”教育教學理（lǐ）論

優二代：任課教師為學生量（liàng）身（shēn）定製成長指導方案，讓每（měi）位學生（shēng）獲得全麵成長！

元（yuán）係統思維：重塑係統學習思維，助力學生高效學習！

項（xiàng）目化教學（xué）：以學生為主（zhǔ）體，激發（fā）學生學習動力，化解學習阻力（lì）！

三通工（gōng）程：即親子（zǐ）通、師生（shēng）通、家校通（tōng），真正做到家校協作，教育合力（lì）！

心育（yù）工程（chéng）：培養學生正確三觀，給（gěi）予學生本真的“關愛”。

五千年的悠悠曆史
中華兒女共同創造了一個又一個璀璨（càn）的文（wén）明

六力學子

願以吾輩之青春，捍衛盛世之中華

願以（yǐ）智慧為筆（bǐ），以汗水為（wéi）榮
在時間的畫卷上與祖國共創“中國夢”

禮讚盛世中華，謳歌築夢征程
新時代，新使命，新（xīn）擔（dān）當
全體六力（lì）人必將肩負著中國夢砥礪前行！