天津私立小學/初中/高中——提燈引（yǐn）路，溫暖又明亮，致敬那些為我（wǒ）們打開未來（lái）的人！

提燈引路，溫（wēn）暖又明亮——致敬那些為91香蕉视频打開（kāi）未來的人！

師澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频（men）撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃（nóng）墨重彩的一筆（bǐ）。九月秋桂飄香,送走（zǒu）了蟬鳴，在六力學校這片教育沃土，關於教師的成長故事，正在書寫（xiě）中……

擇一（yī）業，終一生。他們是教師，是陽（yáng）光底下光（guāng）輝的職業。教育是奉獻自（zì）我的事業，他們的工作滲透（tòu）在生活的點滴之（zhī）中。

深夜（yè），在書桌前翻閱資料，將解題（tí）思（sī）路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘的聲（shēng）音在教室回（huí）蕩；一次次不厭其煩地打磨（mó）課件，隻為達到的課堂（táng）效果；時刻待機（jī）的電話，拉近（jìn）了與家長、學生的關係（xì）……

寒來暑往，歲月更替。他們用心陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬（hē）護學生成（chéng）長。課堂（táng）裏的每一次精彩（cǎi）呈現，都離不開他們背後的努力與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教（jiāo）育教學理論（lùn）

優二代工程——教（jiāo）師根據學生情（qíng）況量身定（dìng）製個性化成長方案，元係統思維——重塑學習思維，讓學生高的效（xiào）率學習，項目化教學——以學生為主體，引導學生主動學習（xí），心（xīn）育工程——解決學生心理困惑，溫暖學生的心靈，三通工（gōng）程——家校通（tōng） 、師生通、親子通，搭建家長（zhǎng）、學生和學校三方的溝通橋梁。

暑期教師（shī）培訓

暑期（qī）教師停工不停學，蓄力再出發！六力學校結（jié）合《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》中的新要求，在暑（shǔ）假期間開展“暑期一（yī）線教師集訓訓練營”。學高為（wéi）師，六力教師謙和求進，認真學習項目化教（jiāo）學課程（chéng）。訓練營由設計營、實施營，兩部分組成。專業化的課程，幫助教師感知項目化教學（xué）理（lǐ）論。教師（shī）在學習分享與（yǔ）經驗交（jiāo）流的過程中，更加熟練地掌握了項目化教學（xué）。

在暑期遇（yù）見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假（jiǎ）期的學習（xí）賦能，教師對項目化教學有了更深（shēn）層（céng）次的認識。項目（mù）化教學是（shì）六力學校的教學（xué）特色。教師依（yī）托項目化，幫助學生構（gòu）建（jiàn）知（zhī）識體係。以驅（qū）動性問題推動教學，培養學生主動學習（xí）的意識。

高尚的師德，是對學生生動、具體、深遠的教育。六力學校定期組織教師參加（jiā）“師德師風建設”活動 ，警醒著教師們堅守自身的職業道德，恪（kè）守“四有”教師的標準，樹立終身學（xué）習（xí）的意識，不斷提（tí）升自身職業修養。

教師素（sù）質以（yǐ）師德為本。在工（gōng）作（zuò）中，六力教師以嚴格的標準要求自己，遵守（shǒu）師德（dé）師風規範（fàn）；以向上的時代精神，在潛移默化中培養德智體美勞多方麵（miàn）發（fā）展的社會主義建設者。

好的教學功底是育人的基（jī）礎，有效的管理是育人的保障（zhàng），所以幫助教師掌握教學技能與管理技能是重中之重。“武林大會”是（shì）六力學校每年（nián）都會舉辦一（yī）次的教師（shī）教育教學基本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共（gòng）設有三期闖關賽，一期總決賽。

“武（wǔ）林大會”既是一次教學功底的比拚，也是一次教學案例的交流。多種行之有效的（de）班級管理方案，新奇有（yǒu）趣的課程設計，讓教師們在分（fèn）享與觀摩中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊（jǐn）張的比賽中，錘煉師魂。

“國以人立（lì），教以人興。” 教師是立教之本，興教之源。六（liù）力教師應（yīng）當在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊（jǐn）圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教育教學工作。2021年（nián），六力學校對全體教師提出（chū）了“雙師（shī）培養計劃”，即（jí）六力教師和六（liù）力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐（zhú）步開展雙師考核與雙師資（zī）格認證工作——定期（qī）開展教師心理學培訓（xùn）和項目化教學、元係統教學培（péi）訓。完成培訓考核的教師，可以成（chéng）為兼備教學技能和心（xīn）理學知識的雙（shuāng）師。通過雙師考（kǎo）核（hé）的教師，每學年度要進行兩次年檢，即每學期一次。六力雙師不是一蹴而就的，教師（shī）在螺（luó）旋式學習的過程中，可以不斷精進自己的教育教學（xué）水（shuǐ）平。

自2021年推出這項製度以來，六力學校共有16位（wèi）教（jiāo）師獲得六力雙師認證（zhèng）。

2021.09-2022.09

榮譽丨（shù）六力雙師

獨行快，眾行遠。六（liù）力學校將繼續見（jiàn）證教師成長，幫助教師做好學生人生路上的引路人，落地（dì）素質（zhì）教育，培養學生成（chéng）為高素質的應用型人才。

追風（fēng）趕月（yuè）莫停留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷（duàn）打磨自（zì）己的（de）教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓（ràng）六力學校全力以（yǐ）赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底（dǐ）、教學管理、良好的（de）師德師風、培育發展的學生，是每一位教師的（de）追求。

教師是神聖的職業，他們耕（gēng）耘當下（xià），傳播（bō）知識（shí），他（tā）們身正為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃夢想，他們提燈引路（lù），築（zhù）夢成光，他們（men）溫暖又堅（jiān）定，平凡卻偉大。

春暉遍（biàn）四方，桃李滿天下（xià），飲其流者懷其（qí）源，學其成時念吾師，感謝老師們課堂上的教導（dǎo），感謝老（lǎo）師們課堂下默（mò）默（mò）無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師節快樂，中（zhōng）秋節快樂。