天津私立小學（xué）/初中/高中——六力高級中學（xué），與成長（zhǎng）不期而遇

7月盛夏，又是開學（xué）季節（jiē）。六力高等級中學特打造（zào）2022夏季招生谘詢峰會活動，學部校長、一線教師、規劃師等六力教師“天團”走進線上直播（bō）間（jiān），與三千餘名在線觀眾共同探索多（duō）方麵發展與（yǔ）尊重（chóng）個性結（jié）合、學科學習與綜合提升並重的（de）高中教育。

7月2日——7月3日，方寸屏（píng）幕（mù）之間、谘詢與解答的來往之中，雲探校和雲（yún）課堂結合之下，越來越多的初中畢業生（shēng）家庭與六力高等級中學建立起了溝通的雲端橋梁，深入了解了六力高等級（jí）中學的教育教學優勢與特色。

峰（fēng）會精彩集錦（jǐn）

校園介紹

校園宣傳片（piàn）&一起逛校園&校長寄語

從校（xiào）園設施、師資、教育教學特色、育人方（fāng）式等方麵呈現六力高等級中學的發展曆程，讓家長和同學們（men）從多個維度了解六力高等級中學的校園環（huán）境（jìng）與（yǔ）育人特色。

課程展示

28位高中一線教（jiāo）師走進直播間，開啟六力（lì）雲（yún）課堂！

語文、數學、英語、曆史、地（dì）理、政（zhèng）治、物理、化學、生物（wù）、美（měi）術、體育、音樂、心育程、學（xué）生社（shè）團，14種（zhǒng）課程幾乎涵蓋了學校開設（shè）的所有科目，讓在線家（jiā）長（zhǎng）和同學（xué）們多方位了解六力高等級中學的課堂形式（shì）與特色。

多角度的校園探索、超詳實的講解、多方位的課程展示……看了“峰會精彩（cǎi）集錦”後，相信不少家長和同學（xué）都（dōu）在為錯過直播而惋惜，現在讓91香蕉视频跟隨回（huí）放鏡頭，一起回顧本期招生峰會的精彩內容吧！

雲探校

探索校園，教育理念，谘（zī）詢答疑

“1+3+1”高中工程（chéng）

優二代（dài）工程

推行“分層教學”模式，教師綜合學生的學習（xí）動機、學科基（jī）礎能力水平進行分層，從學生的（de）實際出發，設計有梯度的（de）教學目標，使學生揚長避短，學有所成，使不同層次的學（xué）生都得到（dào）好的發（fā）展和（hé）發揮。

同時，設有四類型培養計（jì）劃，入學初，教師會根據學生的學情、特點，輔導製定專屬成長方案，明確目標和成長路徑。

元係統思維

“元係統思維”與學科知（zhī）識和（hé）新高考緊密相連，教師根據（jù）高考題型，引導學生掌握思考（kǎo）問題、解（jiě）決問題的思維模型，做到發散（sàn）思維，讓（ràng）所學知識融會貫通，幫助學生成功跨過高考這座“獨木（mù）橋”。

心育工程

學校通過心理課程、心理輔導、心理團輔活動等形式，提高學生心理健康水平,幫助（zhù）學生克服（fú）青春（chūn）期困擾，樹立正確三觀的一項教育實踐。

教師（shī）不定期對學生進行一對一約談、心理輔導，並於高考前組織多（duō）種（zhǒng）形式的心理動（dòng）員，給學生充足的心理支持，緩解學生學業壓力,給予學生本真的“關愛”。

項（xiàng）目化教學（xué）

項目（mù）化教學是適應新高考改革的一項創新教學（xué）模式。教師團隊結合高中教材（cái）編（biān）寫各（gè）學科（kē）項目化學習（xí）手冊，並應用到教學過程中，帶領學生探（tàn）索知識、掌握知識、有效（xiào）提分。課堂上，教師（shī）通過驅動性問題和（hé）核心問題激發學生學習的主動性，啟發學生思維（wéi）和創造性，讓學生在解決實際問題（tí）中獲得知識，培養能力，提升素養,進而幫助學生（shēng）提升應對高考題型的靈活性和變通性。

三通（tōng）工程

在家校溝（gōu）通上，六力高等級中學開展“三（sān）通工（gōng）程（chéng）”，讓家長（zhǎng）能（néng）夠及（jí）時了解學生在校的生活和學習狀態,就（jiù）學生的近期問題進行及時的溝通及反饋，讓家長（zhǎng）更加了解和懂得自（zì）己的孩子，做到家校共育，即親子通、師生通、家校（xiào）通，實現家校教育一致（zhì）性，找到同樣的教育位置和角度，形成教育合力，給孩子的成（chéng）長以支持和引導

雲課堂

學科課堂，社團活動，谘詢答疑

語文課（kè）堂

六力（lì）高等級中學的語文學科教學采用大單元教學，結合高考命題方式（shì），融入“高一即高考”的教學（xué）理念，結合思維工具解讀文章，明晰文章結構脈絡。用思維（wéi）作文解析高考滿分作文，讓每個（gè）學（xué）生在互相批閱作文的過程中把握高考的得分點，提高 學生（shēng）的（de）作文寫作水平。

思（sī）維語文 學在樂中 >>

數學課堂

根據天津基礎性、綜合性、應用性、創新（xīn）性、自主性的命題趨勢，明確高（gāo）中數學學科（kē）核心素養為以下六大素養：直觀（guān）想象、邏輯推理、數（shù）學抽象、數學建模、數學運算、數據（jù）分析。引導學生將初中數學（xué）的靜態思維轉變為動態思（sī）維。學校教師幫助學生樹立正確的學習意識，充分調動學（xué）生學習的主動（dòng）性。在課上提高學生（shēng）的課堂參與度，在課下幫助學生整（zhěng）理（lǐ）錯題本，讓學生自己在講解錯題的過程中，掌握對應的題型和方法。

新（xīn）課標大背景下的數學學習>>

英語課堂

學英語從做（zuò）好初高中英語銜接開（kāi）始，剛升入高中的學生語言表達欲望強烈，教師利用學（xué）生的這一（yī）心理（lǐ），鼓勵學生用（yòng）英（yīng）語（yǔ）寫日記。在（zài）學（xué）以致用的過程中，鞏固學生所學的知識。教會學生巧（qiǎo）用分（fèn）解思維結合艾賓浩斯遺忘曲線記憶單詞。學校還為學生提供了英語學習成果展示的平台——英（yīng）語周報、英語課本劇（jù）等寓教於樂的（de）課程活動。

課本就是劇本>>

地（dì）理課堂

高中地理核心素養包括：人地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐力。教師（shī）用項目化學習法，轉變傳統的教師為（wéi）主的授課方式，以學生為（wéi）主體，引導學生自（zì）主探索地理課堂，幫助學（xué）生提升核心素養。

>>基於項目化（huà）學習的地理核心素養提升

政治課堂

談到（dào）初高中政治的特點，首先是（shì）高中政治理論化（huà）增（zēng）強，對學生的能力要求更高。其（qí）次，高中政治更重視學生的知識遷移能力。比如，高中政治與曆史、地理學科，也有很大的關聯度（dù）。政治的高考題（tí）型較為靈活多（duō）變，與社（shè）會熱點結合緊密。政治學科的項目化學習（xí）恰好能夠幫助（zhù）學生更好的適（shì）應高中（zhōng）政（zhèng）治的學習。

繁榮校園文化，營（yíng）造良好育人氛圍>>

物理課堂

費曼學習法在六力高等級中學的物理學科教學中用五個環節來幫助學生掌握物理知識——定向、陪練過關、驗收、總結、滾動過關。學校還引進智能終端，智能終端掃描學生的錯題，根據錯題提供同類型題目，來幫（bāng）助學生驗證是否掌握知識點（diǎn）。

>>費（fèi）曼學習法在物理學科中的應用

化學課堂

高中化學知識（shí）零散瑣碎，與生活息息相關。理論性較強，同（tóng）時也蘊含內在規律。同時（shí）化學也是（shì）一門以實驗為基礎的科學，所以關於實驗的題目特（tè）別多。學校教師會經（jīng）常帶著學生進行（háng）化學實驗，在動手實踐中掌握知識點，感受化學（xué）學科（kē）的魅力。

項目化思維化學>>

生物課堂

生物學科的知識比較（jiào）龐雜。六力高等級中學的生物課堂鼓勵（lì）學生用思維導圖的形式，將（jiāng）細碎雜亂的知識點串聯起（qǐ）來，在思維導圖（tú）的繪製（zhì）過程中，既能幫（bāng）助學生記憶知識點，也能提高學生的（de）思維能力。

>>用思維導圖打開生物學習（xí）

谘詢答疑

谘詢答疑（yí）環節，教師們解答得多的問題是關於高中學業規劃和學（xué）習教育的問題（tí）。

事實上，每位學生都是獨立的個體，六力（lì）高等級中學始終秉承（chéng）因材施教的教育理念，在教育教學中尊重學生的個性與需求，為同學們量身（shēn）打造成長方案，製定培養計（jì）劃，91香蕉视频也期待每位學子（zǐ）都能（néng）在適合自己（jǐ）的（de）教育環境中與成長不期而遇。