天津六力學校官網——理科高考新時（shí）代：數物生化如何備考？

聚焦“新”高考（kǎo），暢談科學備考之（zhī）道

「2022決勝高考（kǎo）聯盟」是（shì）六力高等級中學圍繞2022年新高考話題，本著“高一即高（gāo）考”、“以終為始”的策略，通過六力（lì）高等級中學“三駕（jià）馬車，決勝（shèng）高考”的教育教學特色（sè），多方麵、多方位支持高三考生，引導高（gāo）一、高（gāo）二學生備戰（zhàn）高考的直播頻道。

天津六力（lì）學校（xiào）將定期邀請常年奮戰在高三（sān）一線的教師，請他們向考生和家長（zhǎng）講述學科的（de）命題趨勢和備考策略。

Q1數學高考命題（tí）趨勢

天津數學（xué）卷（juàn）每年題型基本不（bú）變，即9個（gè）選擇，6個填空，5個大題（tí）。高（gāo）考難易梯度分布為3:5:2，即百分（fèn）之30基礎題，百分之50中等題，百分之20難題。高考中低檔題占比非常大，因此基礎知識是（shì）成（chéng）績提升的關（guān）鍵點。

高考寄語是考試院對高考命題方向的指引，可（kě）在宏（hóng）觀上把握考試命題方向。2020、2021年高考寄語中都提出“穩定”一詞，但2022年高考寄語中完全沒有談及“穩定”。

考慮本屆考生持續經曆三年疫情，很多考生基礎知識並不（bú）牢固，所以本次基礎知識（shí）的考察會很基礎，中檔題的難度略做下降。對於普通學（xué）生，紮實的基礎知（zhī）識、耐心和（hé）毅力（lì）是提升成績的（de）關鍵；對於高分段考生，難題部分應隻升不降，至少持平（原因：去年高分段（duàn）過於（yú）集中，而且高校不會放低人才標準）。

Q2理科小（xiǎo）科高考命（mìng）題趨勢

目前（qián）理綜文綜改為六（liù）選三的形式，學生可按照自己興趣、特長（zhǎng）選擇（zé）科目，此形（xíng）式充分調動學生學習的主動（dòng）性—從“要我學”變成“我要學”。

分析2020、2021年（nián）生物試卷，其（qí）內容（róng）是依據2017年（nián）《新課標》來命題，遵循“有利於立德樹人、有利於服務選（xuǎn）才、有利於引導教（jiāo）學”的原（yuán）則（zé），重要突出（chū）學科（kē）核心（xīn）素（sù）養。

2021、2022年高考寄語強調“基本概念和知識（shí）、基礎規律和技能”的熟練掌握；2022年高考寄（jì）語強調“深入、牢固、紮實（shí）地吃透了教材，夯實（shí）了自身學科基（jī）礎（chǔ）”。所以，理科（kē）命題更注重學生基（jī）礎知識的考察、要求學生對知識有整體宏觀的把控度以及學以致用的能力。

化學近兩年的命題難度不高，注重的依舊是知識靈活運用，比如疫情防控、碳中和、碳達峰等（děng）都可能是高考命（mìng）題的新情境（jìng）。

物理命題套（tào）路性較強，每道題考察點比較固定（dìng），難度在於要把實際問題轉為物理模型，學生應（yīng）加強日常生活與物理的聯係。

Q3理科複習策略

諾貝爾獎獲得者理查（chá）德·菲利普斯·費曼曾提出的“費曼學習法”適用於所有理科，其核心原理—複述概（gài）念（niàn）並通過反饋結果來加強記憶。

六力高等級中學（xué）借鑒“費曼學習法”研發兩種錯題本（běn）教學，通過學生闡述解題方法和思路，提升自身對知識的理解和運用，進而總結、反思、練習。

錯題本訓練法

1)錯題本訓練（liàn）法

錯題收集。學生（shēng）將錯題分為（wéi）三類：非知識性結構錯誤；不會做的重要的、難題；典型例（lì）題。學生通過錯題收集（jí）找到學習重要及突破方向（xiàng）。

2)專屬錯題本

學生可（kě）使用設備掃描錯（cuò）題，題庫推薦變式題（tí），學生可根據自身需求（qiú）選（xuǎn）擇對（duì）應變式題，做到舉一反三，檢驗自己是否真的掌（zhǎng）握（wò）該知識（shí）點。

項目化教學-錯題過關課

六（liù）力高等級（jí）中學將（jiāng）艾賓浩斯遺忘曲（qǔ）線和項目化學習小（xiǎo）組相（xiàng）結合，采取錯（cuò）題（tí）滾（gǔn）動過關的模（mó）式，促使學生定期複習，此模式不僅提升鞏固了學生知識基礎（chǔ），同時利（lì）於老（lǎo）師及時掌握學生的知識卡點，進而總（zǒng）結。

錯題過關（guān）課是一項試點課，是考察學生知識掌握（wò）情況、知識複（fù）習鞏固的課程，屬於教學進度計劃之內。

老師在課前需針對不同學生情況定製專屬（shǔ）錯題（tí）。課上要求學生獨立（lì）思考、整理做題思路，並向“過關師”講解（jiě）。長此以往（wǎng），學生會形成自己的題庫，會明晰自己的知識卡點，這也為教師的（de）後續教學提供了支撐。

集中專題課

教師總結學生知識卡點，並將（jiāng）其形成集中專（zhuān）題課，將知識模塊交（jiāo）叉融合，幫助學生形成整體知識結構，並鼓勵學生運（yùn）用（yòng）所學知識解決問題。

Q4高考複（fù）習建議

1)高考數學備考

回（huí）歸課本（běn），重視基礎性質概念和公式；定期（qī）刷套（tào）卷，保持做題的手感；及時複（fù）習做題，鞏固自己知識盲點，查漏補缺。

2)理綜小科備考

回歸教材，夯實（shí）基礎；回顧錯（cuò）題，掌握提分秘籍；限時訓練、規（guī）範答題、保持狀態；關注模（mó）擬卷。

考生迎（yíng）戰現階段的高考，隻有牢牢把握住考（kǎo）點才能決勝於高考（kǎo）考場。距（jù）離高考越來越近，希望各位考生可以利用好時（shí）間，合理備考，決勝高考。

接下來，我（wǒ）們還將定期邀請常年奮戰在高三一線的教師走進（jìn）直播間（jiān），請他們向考生和（hé）家長講述單項學科的命題趨勢（shì）和備考策略，給考生帶來具有（yǒu）針對性（xìng）的備考指（zhǐ）南（nán）。