春風（fēng）化雨，耕（gēng）耘心田（tián） | 六力高級中（zhōng）學 [ 2024第2期 ] 最美教師（shī）王佳偉、楊俊宇

在六力高級中學這片沃土上，有這樣兩位教師，他們用心耕（gēng）耘，用愛澆灌，為學生的成長傾注了無數（shù）的心血。他們分別是高（gāo）三英（yīng）語教師兼年級主（zhǔ）任王佳偉老師以及高（gāo）一化（huà）學教師楊俊宇（yǔ）老師。今天，我（wǒ）們聚焦這兩位“最美教師”，聆聽他們的教（jiāo）育故事，感受（shòu）他們的教育情懷（huái）。

王（wáng）佳偉

在其位，務其職，思其（qí）政

王佳偉，高（gāo）三英語教師、年級主任。雖然年輕，但用勤勞、負責、創新精神擔起了每一份崗位職責。

01工作·實效

精（jīng）心設計備課，做到備教材、備學生、備資源，結合課（kè）堂實際運（yùn）用，向課堂要質量、要效率。作為一名高三（sān）教師，她刻苦鑽研業務（wù）、認真研究教材教法、分析學情、因材施教，注重形成適合學生的教學方法和學習方法（fǎ）。上情下達，下（xià）情上曉，作為年級主任，起到了良好的橋梁溝通作用。在年級管（guǎn）理（lǐ）工作（zuò）中求真務實、顧全大局、融合群體。她製定並組織落實（shí）年級的教學工作計劃，使（shǐ）年級（jí）工作更有計劃性、針對性、實（shí）效性。

02教書·育人

課堂上，她與學生高頻互（hù）動，把主動權給到學生。課後多次與學生談心，全方位了解認識學生，走進學生的精神世（shì）界。通過樹立（lì）學生的信心，激發（fā）了他（tā）們的學習興趣。所帶班級在本學年度（dù）英語一（yī）考成績名列前茅。

03班級·管理

作為寄（jì）宿製學（xué）校的班主任（rèn），其工作是瑣碎而（ér）繁重的（de），很多孩子離家庭較遠，父母常年不在身邊（biān）。班主（zhǔ）任的工作要深入到孩子們的衣食住行（háng），要對孩子負責、對班（bān）級負責、對家長負責。

作（zuò）為（wéi）班主任從不吝嗇對（duì）孩（hái）子的愛和關（guān）注，也不吝嗇對（duì）孩子的教育。以愛為底（dǐ）色的班級管理，讓班級建立了（le）良好的學風以及班（bān）風。王老師時刻要求自己做到正（zhèng）確定位，牢固樹立工作意識，努力做（zuò）好學校的助手，做好年（nián）級老師（shī）和學生們的帶頭人！          

楊俊（jun4）宇

親其師，信其道

楊俊宇，高一化學教師，從教15年。他相信：教育從來都不是一蹴而就，而是堅持不（bú）懈，持之以恒。教育就是一個生命對另一個生命的影響，91香蕉视频（men）用心活好自（zì）己，才是對教育負責。

春（chūn）風化雨（yǔ），重任在肩

楊老（lǎo）師：隻（zhī）要91香蕉视频心中裝著學生，想著學生，用春風化（huà）雨（yǔ）般的溫暖感化學生，深知肩上的重（chóng）任，就一定能做好班級工作，做好班主任。

滲透德育，品德修養

司馬光說："才德全盡謂之聖人，才德兼亡謂（wèi）之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂（wèi）之小人。”德才兼備是對學生素質培養提出的基本要求。

他（tā）在教授知識的同時，不斷（duàn）滲透德（dé）育，加強學生的品德修養。幫助學生形成積極上進的人生態度和學習（xí）態（tài）度，科學的思維方式和正確的價值取向，具有知（zhī）恩圖報、尊老（lǎo）愛幼、尊敬師長、仁愛友善的道德情操。

班級管理，團結合作

俗（sú）話說：“沒有規矩（jǔ），不成方圓。”為此，他做到：完善班級管理製度（dù），提高常規管理質量。發揮班級幹部作用，培養（yǎng）學生自治自理能力。鼓勵學生積極（jí）參與校級活動（dòng），互助合作，培養團（tuán）結合作精神（shén）。

“愛，不等於教育；但沒有愛，肯定沒有真正的教（jiāo）育。”教育（yù）的歸宿和根基，無處不（bú）體現著愛，所以在工（gōng）作中，他努力踐行用愛來感化學生。對學生真誠（chéng）相（xiàng）待，耐心傾聽學生的心聲，接納學生的不足，化解學（xué）生的困惑和成長的困難，做學生的良師（shī）益友。

教育，是一項崇高而偉（wěi）大的事業。在六力高級中學，王佳偉老師和楊俊宇老師用自己的行動詮（quán）釋了教育的真諦。他們像春風一樣溫（wēn）暖，像細雨一樣滋潤，用智（zhì）慧和愛心點（diǎn）亮了學生的心（xīn）靈，為學生的成長鋪就了堅實的道路。讓91香蕉视频向這兩位“最美教師”致敬，也期待更多的教師能夠像他們一樣，用心教書，用愛育人，共同書寫教（jiāo）育（yù）的美好篇章（zhāng）。