“大（dà）”處（chù）著眼，“小”處著手丨學科項目化學（xué）習實踐之（zhī）初探
11月28日，第十屆中國教育創新年（nián）會在深圳國（guó）際會展中心盛大開幕，年會以“重置（zhì）係（xì）統——未（wèi）來學校行動提案（àn）”為主題，深度探討了學校發展的轉折與（yǔ）十年進化。
六力學校項目化學習整校（xiào）落地方案從上百個“年度教育創（chuàng）新學校產品”中脫穎而出，被評為第十屆中國教育創新年會2023年度最受歡迎教（jiāo）育產品。
天津六力學校總校教育教學副校長兼六力高級中（zhōng）學校長張銳（ruì）校長受邀作為“閃電講”大會首位學校代表，分享了項（xiàng）目化學習落地路徑與思考。
持續深入課堂教學改革實踐
張（zhāng）校長從（cóng）學科（kē）項目化痛點出發，分享六力學校如何通過課程教研引領、教師培訓帶動、機製評價（jià）驅動，實現學校全學習場景項目化覆蓋。
+張校長視頻
項（xiàng）目規劃設計——角（jiǎo）色職責設計——驅動（dòng）性問題設計——項目任務設計——項目評估設（shè）計層（céng）層遞進（jìn）。
六力學校以課程（chéng）教研為引領，提供項目設計教研支持支架，讓教師更好地應對挑戰。
六力學校為教師提（tí）供全麵而科學的培訓，幫助教師（shī）更（gèng）好地掌握學科（kē）項目化教學技巧。
通過培訓帶動，學校（xiào）也能夠提高教（jiāo）師的學科項目化教學能力，同時也可以助力項目化（huà）課堂的推廣與實施。
六力學校從機製上做好保障，設置（zhì）合理的評價標準，激發教師參與學（xué）科項目化教學的積極性，提高教學質（zhì）量。
教學激勵機製、教研（yán）激勵機製、班主任激勵機製、管理（lǐ）者成長規劃齊頭（tóu）並進，共同為提高學校教學質量賦能。
張校長（zhǎng）提出的學科項目化課堂實踐探索（suǒ）
為中小學（xué）教育提供了新的思路，在會上廣受好評
攜手（shǒu）共進，共建教（jiāo）育未來
六力學校從“大”處著眼，“小”處著手，以學科項目化課堂為抓手，通過班級係統的（de）建設，將教育教學管理的（de）賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育（yù）教學模式（shì），為學生（shēng）人生賦能；
➡卓越的師資隊伍與穩健的教（jiāo）學管理，為學（xué）生成（chéng）長奠（diàn）基；
➡深化德育教育，堅（jiān）守立德樹人之根本；
➡全麵推（tuī）進思政一體化建設，構（gòu）建全方位育人格局；
➡……
近年來，六力（lì）學校（xiào）持續深入課堂教學改革（gé）實踐，深化項目化學習的實踐探索。
2022年，天津六力高級中（zhōng）學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教育十大優質民辦學校（園）”，這不（bú）僅是對六力高（gāo）級中學踐（jiàn）行項目化教學的肯定，更是對六力高級中學辦學以來（lái）教育（yù）教學基礎、教科研水平與成（chéng）果的肯定。
2023年，六力學（xué）校積極參加（jiā）2023年（nián）“基礎教育精品課”遴選工作並取得不菲（fēi）成果：多個精品課入選區級、校級（jí）遴選（六力高級中學1個（gè）精品課擬推市級）。
2023年，六力學校教師設計的兩個跨學科研究性學習課（kè）例，成功入選天津市級中（zhōng）小（xiǎo）學綜合實踐活動課程資（zī）源（yuán）庫。
展望未來，六（liù）力學校將繼續深化課（kè）堂教學改革實踐，勇攀項目化高峰，為（wéi）中小學教育奉獻更多（duō）珍貴的經驗和資（zī）源，為學生的全麵發展搭建（jiàn）更寬廣（guǎng）的平（píng）台。
讓91香蕉视频攜手共進，共同（tóng）為（wéi）教育未來耕耘（yún），培養德智（zhì）體美勞全麵發（fā）展（zhǎn）的優秀學子，為國（guó）家的繁榮富強和民族的複（fù）興貢獻力量（liàng）！
