天津六力學校官網（wǎng）——提質增效施“雙減”， 加強交流（liú）促提升（shēng）！

5月12日，由天津市（shì）武清區常委會（huì）主任平武、區常委會副主（zhǔ）任李紅梅、區（qū）教衛委主任謝繼存、區司法局（jú）黨組書記張仲超（chāo）等（děng）領導（dǎo）組成的區常委會調研（yán）組，由武清區（qū）教（jiāo）育局（jú）局長寇嘉榮（róng）、教育局副局長劉旭暉、教育局教（jiāo）育管理科負（fù）責（zé）人李正軍等領導組成的陪同調研組，來到六力學校，開展“雙減”工作調研會（huì）。

調研組實地察看學（xué）校的校園環境和基礎（chǔ）設施建（jiàn）設,六力學校代表向調（diào）研組匯報了我校的基本情況（kuàng），同時就學校的辦學理念、教育教（jiāo）學、特色課程做（zuò）了詳細講解。

走（zǒu）進教學樓，調研組一行人便感受到“雙減”政（zhèng）策下六力學（xué）校（xiào）特色教育教學理念（niàn）與五育並舉相結合的教學氛圍，並對六力學校的規劃、目標以及教育（yù）教學特色的有序（xù）開展給予了充分的肯（kěn）定。

“雙減”政策（cè）下，減（jiǎn）輕（qīng）學生負擔之根在於多方麵提高課堂教學質量。為了能真實（shí）了解常態化教學情況，在不告知授課教師（shī）的情況下，調研組走進（jìn）課堂，觀摩項目化課堂（táng）。

課堂上，授課老師以學生為主體，用角色推動學生完成任（rèn）務（wù），在學生理（lǐ）解並掌握課程要求的（de）知識和技能的前提下，不斷激活學生的探究思（sī）維（wéi），在深刻體驗、自主探究（jiū）、合（hé）作（zuò）分享（xiǎng）中，提高（gāo）學生的分析和解決（jué）問題的能（néng）力。

結合（hé）聽課情況，調研（yán）組（zǔ）通過考察教師備課環節、作業環節與其的匹配（pèi）度，綜合查看教（jiāo）師的“教育資源觀”、“環境觀”，突破課本和教參（cān）的界限引入了經濟社會發展的新素（sù）材，調研組對授課（kè）教師的高的（de）效率落實教學目標和（hé）學生日常積累（lèi）所表現（xiàn）出的信（xìn）息化素養給予讚揚。

調研組參觀課堂後，在六力學校舉辦“雙減”參觀調研工作座談會。會議上，楊村八（bā）小、楊村十二中、楊村十中（zhōng）學校校長分別匯報本校關於“雙減”政策的理解以及（jí）本（běn）校對“雙減”政策落實的具體工作，人大代表對（duì）各校“雙減”工作表示肯定並給出指導建議，同時強調（diào）“雙減（jiǎn）”工作的核心是減負提質多措並舉，校內校（xiào）外同時發力，堅（jiān）持首善標準，不僅要“治亂、減負、防風險”，更（gèng）要“改革（gé）、轉型、促提升”。

通過本（běn）次切實的體驗與感受，調研組對六力學校（xiào）開（kāi）設豐（fēng）富多彩的校園文化活動，專注培養學生多方麵發展，提質增效；妙用中華傳統文化，使中華（huá）文化進思想、進頭腦、進課堂、進教案、進板書的高質量教育體（tǐ）係構建；精細化作業管理舉措，切實減輕孩子的課業負擔，並在課後服務設計中注重五育並舉、多方麵培養孩子的興趣特（tè）長的做法給予了高度的評價。

六力學校堅持以“讓更多學生發揮（huī）自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，以“思維教學（xué）”見長，麵向未（wèi）來，多方麵落實素質教育，培（péi）養德智體美勞多方麵發展的（de）學生。

六力學校將不斷推動教研工作，堅決落實（shí）“雙（shuāng）減”工作，把我（wǒ）校（xiào）辦成心理健康教育實驗校，綜合素質評（píng）價（jià）創新校、五育並舉推進校、雙減好的學校校，黨和人民放心（xīn）校，學生和（hé）家長信任的一所民辦學校！