天津私立小學/初中/高中——多方合力助力文（wén）科備考

「2022決勝（shèng）高考聯盟」是（shì）六力高等級（jí）中學圍繞2022年新高考話題，本著“高一即高考”、“以終為始”的策略（luè），通過六力高等級中學“三（sān）駕（jià）馬車（chē），決勝高考”的教育教學（xué）特色，多方麵、多方位（wèi）支持高三考生，引導高一、高（gāo）二學生備戰高考的直播頻道。

邀請到六（liù）力高等級中學的密曉星老師和王蕊老師，聊聊文科如何備考高考，幫助（zhù）高三學生備考，也給高一、高二學生提供一份（fèn）長遠的備（bèi）考計劃。

Q1考試焦（jiāo）慮如何緩解

①手中有事幹，心中自（zì）然（rán）輕。高三的（de）學生（shēng）要專心於自己的學業，不要過多關注考試外的事。

②如果真的是考試焦（jiāo）慮（lǜ）無法緩解（jiě），試試做一下呼（hū）吸放鬆法，多給自己一些正向激勵，設置適合自己的目標，平常心應對（duì）。

Q2教育考試院發布的文科命題方向

①高考語文命題的價值導向與實體形態是不斷創新的，重在引導學（xué）生探索試題背後的核（hé）心價值觀。

②高考思想政治（zhì）要求加強黨史、改革開放史（shǐ）、社會主義發展史的命題。

③以試題引（yǐn）導學（xué）生樹立科學（xué）的生態倫理（lǐ）觀，促進學生們能形成正（zhèng）確的生態文明的一個認知。

Q3文科命題方向解讀與學（xué）習建議

文（wén）科命題的（de）方向主要可以概括為以下（xià）幾點

①基礎知識（shí）

②靈活多樣

③知（zhī）識（shí）遷移

④大語（yǔ）文傾向

⑤核心素養：家國情懷和政（zhèng）治認同等

⑥注重（chóng）解決實際問題

總的來說，文科學習更加開放與靈活，在基礎之（zhī）上考查解決實際問題的能（néng）力。高三學（xué）生答（dá）題時要注重靈活性而不是（shì）機械作答。高一高二的學（xué）生們可以在學習中盡量多按照任務去完成探究命題，提高解（jiě）題（tí）能力。

Q4新課改下項目化課堂教（jiāo）學

新（xīn）課改更注重核心（xīn）素養的培養與（yǔ）素質教育的落實（shí），項目化學習以學生為主體，小組學習，團隊合作，各司其職，相互督促（cù），準確完成任務！

項目經理協助老師完成項目活動策劃和執行；

項目副經理協助項目經理實施具體工作；

紀檢員負責整個活動的保障製度；

跟催員負（fù）責督（dū）促小組按時完成（chéng）任務；

點檢員負責檢查日常學習任務和活動；

小講師協助老（lǎo）師解決小組成員學習知識卡點；

統計（jì）員統計任務活（huó）動完（wán）成情況。

Q5六力高（gāo）等級中學（xué）的（de）優二（èr）代培養（yǎng）計（jì）劃

優二代培養計劃

優二代導師根據每一（yī）個學生的具體診斷情況針對性製定個性化的培養計（jì）劃。優二（èr）代工程的具體實施方案，有診斷（duàn）書、分析表、學（xué）生的具體的每個學期的培養方案等。

為什（shí）麽（me）要實施優二代（dài）培養計劃（huá）

在長期的教育教學的實踐中，發現學生有這樣（yàng）幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於這（zhè）樣學生設（shè）定（dìng）目標是非常重要的。

②有目標（biāo）無信心。這（zhè）一類學生想學好，也想考好，但多次成績不理想後，開始懷疑的能力，那麽對於這種學生來說（shuō）及（jí）時的（de）調整目標，恢複自信心非（fēi）常關鍵。

③空有信心，但沒有投入。這類學生往往不願意投入時間和精力去完成具體（tǐ）的計劃。對於這類學（xué）生，時常（cháng）督促其關注目標是十分（fèn）必（bì）要的，旨在讓學（xué）生清晰（xī）自（zì）己的高考目標及路徑。對學生進行目（mù）標方向的引導，更利於學生取得自己想要的（de）成果，考入理想的大學。

Q6高考文科備考策略

①回歸教材，搭建知識網格  

②關注熱點和（hé）重要時間節（jiē）點    

③掐點練習、保持興奮感

④審題仔細、答題要寫核心關鍵詞（cí）

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業的建議

①興趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專業（yè）實力

④就業分析（xī）